Planeacion de preescolar

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CENTENARIA Y BENEMERITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO
“ANDRES BALVANERA”
Av. San Mateo S/N, Col. Vista Alegre, Querétaro, Qro.
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
Jardín de niños: Josefa Vergara y Hernández Educadora: Maria Altagracia Bravo Reséndiz
Zona: 10 Clave: 22DJN0332A Sector: 9Grupo: 3° “C” Practicante: Santana Becerra Maria Griselda
Directora: Ana Bertha López Maqueda Fecha: 24 al 28 de Noviembre de 2008 Modalidad de trabajo:

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MATERIAL
PROPÓSITO: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de lenguajesartísticos (música, danza).
- Expresión y apreciación artística
- Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y la música.
- Escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.

ESTRATEGIA:
- El aprendizaje a través del juego
*Saludo
Miércoles:
- Se inicia el día con un canto llamado "buenos días" y el ritmo se sigue con un pandero.

- Tiempo: 5min.
 Jueves:
- El mismo canto solo que ahora se expresaran utilizando su cuerpo.

- Tiempo: 5 min.
Viernes:
- El mismo canto solo que ahora utilizar un guiñol.

- Canción
- Guiñol
*Despedida
 Miércoles:
- Para despedirnos se realizará el canto titulado adiós jardín querido (si no la saben, se les enseñará poco a poco) aplaudiendo al ritmo de esta.

- Se entregará a losniños.

- Tiempo: 5 min.
 Jueves
- Se cantara el mismo canto de despedida pero agregando movimientos corporales acordes al canto.
- Se entregará a los niños

- Tiempo: 5 min.
Viernes:
-Los niños propondrán los movimientos necesarios para la canción de despedida.

-Se entregara a los niños.

Tiempo: 5 min.

- Canción de despedida

PROPÓSITO: Comprendan las principales funciones delenguaje escrito, adquieran confianza para expresarse y desarrollen un sentido positivo de sí mismos.
- Lenguaje y comunicación
- Reconoce su nombre escrito y el de algunos compañeros.

ESTRATEGIA:
- Resolución de problemas *Pase de lista
Miércoles:
- Los niños identificarán su nombre posteriormente cada uno pasara a dejar el queso correspondiente al día.

- Tiempo: 10 min.
Jueves:
- Realizaremos un conteo de cuantos asistieron a clases anotando el número de niños en total así como el nombre de aquellos que faltaron
- Tiempo: 10 min.
 Viernes:
-Los niños anotaran en un queso de fomi su nombre, contando el total para ubicar quienes faltaron en el transcurso de la semana.

-Tiempo: 10 min.

- Pase de lista
- Quesos
- Nombre de cada niño

- Escucha y cuentarelatos literarios que forman parte de la tradición oral.
ESTRATEGIA:
- El ejercicio de la expresión oral. *Relajación
 Miércoles:
- Se les permitirá a los niños que comenten sobre las actividades que les gusta realizar junto con sus padres.

- Tiempo: 15 min.
 Jueves:
- Les cantare un arrullo "estrellas y luceros" imaginando que estamos en el espacio.- Tiempo: 5 min.
 Viernes:
- Cantaremos la misma canción pero ahora ellos se la tendrán que cantar a otro niño.

-Tiempo: 5 min.

- Arrullo
- Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

ESTRATEGIA:
- El aprendizaje a través del juego *Recuerdo
 Miércoles:
- En asamblea se recordara lo que seaprendió en el transcurso del día, anotarlo en el pizarrón y dar lectura para que los niños se den cuenta de que es importante lo que expresan, para así conocer si el objetivo del día se cumplió.

- Tiempo: 10 min.
 Jueves:
- Mediante el juego del lápiz el niño expresara lo que aprendió en la clase y en que le puede servir

- Tiempo: 10 min.
 Viernes:
-Llevar cuestionamientos para...
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