Planeacion de segundo y tercero

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1289 palabras )
  • Descarga(s) : 9
  • Publicado : 28 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO

“2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO”
ESCUELA PRIMARIA “
C.C.T.15EPRO198Y TURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR
PLAN DE CLASES A DESARROLLAR EN EL MULTIGRADO FECHA: 1 2 DE ABRIL AL 16 DE ABRIL

ASPECTO CONTENIDO COMPETENCIA INDICADORES RECURSOS
ESPAÑOL:
Lecturay
escritura
Distinguir formatos.
Identificar sujeto y predicado en enunciados.
Distinguir el infinitivo de los verbos.
Utilizar adjetivos calificativos en redacciones.
Distinguir la rima en palabras.


Escribe diversos tipos de texto, y toma en cuenta para qué los hace y quién los va a leer.
Revisa su texto para verificar si escribió correctamente los tiempos verbales, el género y elnúmero de las palabras.

Reconoce que puede utilizar algunas estrategias para comprender mejor un texto por sí misma(o).


SU CUADERNO
MATEMATICAS:
Los números,
sus
relaciones
y operaciones
Reconocer el kilogramo como
unidad de peso.
Expresar cantidades en medios y cuartos.
Ordenar números de cuatro cifras.
Identificar la relación entre la
multiplicación y la división.
Pormedio de la resolución de problemas, comprende cuándo se aplica alguna de las cuatro operaciones básicas, y se inicia en el uso de la calculadora.
Comprende lo que significan las fracciones y las utiliza en la resolución de problemas sencillos.
Selecciona la operación matemática que necesita, para resolver más rápido un problema.
Divide un entero en tres, cinco, ocho o más partes iguales, conmateriales y
dibujos, y los puede leer y escribir convencionalmente

SU CUADERNO
CIENCAS NATURALES
Comprensión del
medio natural,
social y cultura
Reconocer la
función del aparato
circulatorio.
Aplica lo que sabe del funcionamiento de algunos aparatos y sistemas de su cuerpo para cuidarse.
Ubica algunos órganos, aparatos y sistemas, y las principales funciones que realizan.


SUCUADERNO
HISTORIA Y GEOGRAFIA: El tiempo
en la
historia

Reconozca que su entidad tiene una historia.
Identifica algunos aspectos de la vida de los pueblos, desde Mesoamérica hasta el México Independiente, y reconoce su influencia en el presente Explica por qué algunos hechos han cambiado la vida de la gente en México.

SU CUADERNO
FORMACION C Y E Plantear situaciones
en que misintereses
personales coinciden con los colectivos
Identifica la función de las leyes que regulan las relaciones entre los habitantes de su localidad,
prevé algunas consecuencias de su incumplimiento y valora que se apliquen en condiciones de igualdad. Habla sobre las consecuencias individuales y colectivas del incumplimiento de normas y acuerdos.

EDUCACION ARTISTICAS Realizar una composiciónsimétrica.
Realice una composición simétrica Observe en su medio ambiente cosas simétricas
EDUCACION FISICA Observar la flexibilidad de los brazos de diferente manera Observe la flexibilidad de su cuerpo Conozca su cuerpo.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ESPAÑOL:
Observe un recado, carta, canción, instructivo y receta de cocina.
Reflexione sobre la presentación que tienen.
Diga quétipo de información le da cada texto.
Recorte diversos textos y clasifíquelos.
Recuerde que los adjetivos calificativos se utilizan para nombrar características de las personas, animales o cosas.
Escriba un adjetivo calificativo a cada uno de los sustantivos
propuestos por el profesor.
Revise que el adjetivo tenga concordancia en género y
número con el sustantivo.
Forme oraciones con lossustantivos y adjetivos propuestos.
MATEMATICAS:
Mencione qué cosas compra su mamá por kilo.
Diga en qué instrumento se pesa lo que su mamá compra por kilo.
Compare las unidades de medida para los sólidos y líquidos.
Reflexione cuánto costará medio kilo o un cuarto de kilo, con relación al precio de un kilo.
HISTORIA Y GEOGRAFIA:
Relacione algunos eventos nacionales con la historia de...
tracking img