planeacion de vida y carrera




DIVISIÓN DE EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA
PROGRAMA ANALÍTCO PLANEACION DE VIDA Y CARRERA

BACHILLERATO GENERAL PLAN DE ESTUDIOS 2012



1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL MODULO O UNIDAD DE APRENDIZAJE


2. Presentación del módulo o curso
La asignatura de Planeación de Vida y Carrera pertenece al campo disciplinar de Ciencias Sociales del componente básico del marcocurricular, según el acuerdo 442 de la Secretaría de Educación Pública.
Las competencias de Ciencias Sociales están orientadas a la formación de ciudadanos reflexivos y participativos, conscientes de su ubicación en el tiempo y el espacio.
Las competencias enfatizan la formación de los estudiantes en espacios ajenos al dogmatismo y el autoritarismo. Su desarrollo implica que puedaninterpretar su entorno social y cultural de manera crítica, a la vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir una actitud responsable hacia los demás.
Desde el punto de vista curricular, cada materia de un plan de estudios mantiene una relación vertical y horizontal con el resto, el enfoque por competencias reitera la importancia de establecereste tipo de relaciones al promover el trabajo interdisciplinario, en similitud a la forma como se presentan los hechos reales en la vida cotidiana pero establece una estrecha relación con el resto de asignaturas del mapa curricular.


3. Propósitos del módulo
Este curso se localiza en el segundo tetramestre como parte de la formación específica del Área de Ciencias sociales
Tiene comopropósito fomentar entre los jóvenes la necesidad de manejar sus emociones y sentimientos, para tener una mejor actitud ante sus ámbitos familiar, social y escolar.
Como principales herramientas, se utilizarán los conceptos básicos de inteligencia emocional, integración de sentimientos e identificación de tipos de temperamento y personalidad.
4. Competencias genéricas
1. Se conoce y valora a símismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrollainnovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica yética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.


5.Competencias disciplinares básicas y extendidas
Competencias disciplinares básicas:
1. Identifica, elconocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y en el mundo con relación al presente
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas,éticas, culturales y de género y las desigualdades que induce.
5. Establece la relación entre las dimensiones política, económica, culturales y geográficas de un acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
7. Evalúa las funciones...