Planeacion del uso didactico de las tiv,s

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El uso didáctico de las TIC´s para maestros de Educación Básica .
Módulo I. LA COMPUTADORA Y EL PROCESADOR DE TEXTO

PROPÓSITO: Que los y las docentes:
• Reconozcan los elementos del hardware y empleen el sistema operativo Windows para aplicarlo en el manejo y cuidado de la computadora.
• Creen y diseñen documentos usando el procesador de textos para apoyar su trabajo docente.
|Modulo I|
|La computadora y el procesador de textos|
|PRESENTACIONES DIGITALES|
|Hojas de cálculo |

NAVEGAR SIN NAUFRAGAR Y CORREO ELECTRÓNICO
|USO DEL PRINCIPAL NAVEGADOR DE INTERNET Y DEL
CORREOELECTRÓNICO PARA COMUNICARSE. |Que los y las docentes:
• Conozcan las nociones básicas de Internet, para usar los motores de búsqueda, e identifiquen información e imágenes que apoyen su labor docente.
• Uso de Internet como medio de comunicación con sus pares, por medio de la
creación de una cuenta de correo electrónico, archivos adjuntos, la lectura y
respuesta de correos electrónicos.
| |Dudasde la sesión anterior.

Ver (CD de apoyo al curso: Carpeta MÓDULO 4. Diapositiva 2. Para ver la información completa presionar los botones “Anterior” y “Siguiente”).
Comentar la información de la diapositiva. Hacer en grupo una definición de la palabra Internet.

Solicitar a los maestros que en el escritorio de Windows identifique el navegador que tiene instalado. Recuérdeles que los máscomunes son: Internet Explorer, Mozilla y Firefox.

Indicar a los maestros el procedimiento para acceder a Internet; apóyese con el ejemplo. Ver (CD de apoyo al curso: Carpeta MÓDULO 4. Diapositivas 3 y 4). Explicar las principales funciones de la barra de herramientas de Internet.

Guiar a los participantes a buscar la siguiente página URL http://formacioncontinua.sep.gob.mx/ y pida que laescriban en la barra de dirección.

Explicar la estructura de la página Web guiándose con el ejemplo, y solicite a los participantes que identifiquen estos elementos en la página a donde ingresaron.

Solicitar a los participantes que hagan la lectura del manual de apoyo Cuaderno de trabajo número 1 Nociones de Internet (el que corresponda al nivel o modalidad), para que identifiquen el título“Descripción de elementos de los navegadores” e identifiquen estos elementos en su computadora.

Hiperliga o hipervínculo: definición

Definir la utilidad de los motores de búsqueda y explique que son páginas de Internet que se dedican a buscar información que el usurario necesite;
cualquier tema se puede encontrar en los buscadores

Para ampliar el tema solicitar a los participantes que hagan lalectura del manual de apoyo Cuaderno de trabajo número 1 Nociones de Internet (el que corresponda al nivel o modalidad), para que identifiquen el título
“Búsqueda de información”, y posteriormente pida que resuelvan la Actividad 2.

Guiar a los maestros a usar los motores de búsqueda y pídales que ingresen a Google (siendo éste uno de los buscadores más conocidos en la actualidad)....
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