Planeacion didacti

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NOMBRE DE LA ESC. HELIODORO JUAREZ BERNABE.
PLANEACION DIDACTICA SEMANA DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE DE 2010

ESPAÑOL
PROYECTO DIDACTICO: Carteles a la medida.
PROPOSITO: Escribir anuncios publicitarios y difundirlos.
AMBITO: Participación comunitaria y familiar.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica el uso de estereotipos en la publicidad.
Identifica las características de las frasespublicitarias, y su función sugestiva.
Incorpora frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de adjetivos, el uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras.
Cuida la disposición gráfica y el tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.
Usa adjetivos, adverbios y frases adjetivas breves en sus anuncios.
Usa diferentesestrategias textuales para persuadir.
Identifica los datos que debe contener un anuncio publicitario para ser efectivo (dirección, teléfono, producto servicio que ofrece entre otros).
ACTIVIDADES:
• Pedir a los alumnos que escriban las oraciones que aparecen en el libro de texto en su cuaderno, y pedir que marquen las palabras que indican cómo, cuándo y dónde se realizaron las acciones;subráyalas. Ayudar a los alumnos a señalar las que funcionen como adverbios.
• Pedir que reescriban las frases cambiando las palabras que subrayaron por otras que indiquen lo contrario. Promover que comenten los cambios realizados.
• Pedir que en la lectura localicen las palabras que cumplen la función de adverbios y comparen su trabajo con sus compañeros.
• Solicitar a los alumnos queaporten sus ideas para elaborar una definición de los adverbios para que la incluyan en su fichero. Promover que investiguen y escriban su clasificación.
• Explicar a los alumnos que harán anuncios de productos que se elaboran en su comunidad o servicios que se ofrecen.
• Con base en la propuesta del libro de texto, organizar al grupo para que, individualmente. o en parejas, elijan unservicio o producto elaborado por parientes o amigos (artesanías, alimentos, muebles, tejidos, cerámica y alfarería).
• Pedir a los alumnos que piensen en frases publicitarias, lo mismo que en las características y disposición de las imágenes para el anuncio. Promover que decidan los datos que deben incluir en el anuncio para facilitar la venta.
• Pedir a los alumnos que elaboren un esbozoo primer borrador del anuncio para exponerlo al grupo. Durante la exposición, promover que el grupo aporte sugerencias para mejorar y enriquecer las ideas de los equipos.
• Pedir a los grupos que modifiquen lo necesario a partir de las sugerencias recibidas.
• Promover que el alumno revise la ortografía.
• Individual o en parejas elaborarán un cartel con el anuncio publicitario quepresentaron.
• Promover que los alumnos cuiden la disposición gráfica y la escritura convencional de los textos que presenten en su cartel.
• Organizar una exposición de estos anuncios en los muros de la escuela, entregar los carteles a las personas que laboran los productos que se anuncian en los carteles para que los expongan en su lugar de trabajo o comercialización.
• Orientar alos alumnos para que identifiquen los logros del proyecto por medio de preguntas como: ¿Qué fue los mas difícil de hacer y aprender en este proyecto? ¿Qué opinan sobre la calidad de sus anuncios? ¿Creen que cumplirán su función? ¿Por qué?

RECURSOS: Anuncios, revistas, periódicos, libros de la biblioteca del aula, diccionarios, libros de gramática. Actividades de español pág. 26-37 guíadidáctica página ,
EVALUACION: Elaboración de carteles, comentarios individuales. Actividades del libro de texto.

MATEMATICAS
EJE: Manejo de la información.
APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora, lea e interprete tablas de frecuencias.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Elaborar, leer e interpretar tablas de frecuencia. Elaborar, leer e interpretar diagramas rectangulares.
SUBTEMA: Búsqueda y...
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