Planeacion didactica en preescolar

JEMPLO DE UNA PLANEACIÓN PARA PRIMER AÑO DE PREESCOLAR.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS,SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL.
ASPECTO: LENGUAJE ORAL.
ORGANIZACIÓN: GRUPAL ESPACIO: AULA
NOMBRE DE LA SITUACIÓN: COMO ME SIENTO HOYRECURSOS: CARITAS DE FOMY CON DIFERENTES ESTADO DE ANIMO...
(CONTENTO, TRISTE, ABURRIDO, ENOJADO, APENADO, ETC.) DESARROLLO INICIARE MOSTRANDOLE A LOS NIÑOS UNASCARAS DE FOAMY CON
DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO Y LES PREGUNTARE QUE OBSERVAN EN
ELLAS, ESCUCHARE A LOS PEQUEÑOS Y LOS CUESTIONARE SI ELLOS
ALGUNA VEZ SE HANSENTIDO ASI (TRISTES, ENOJADOS ETC...), Y PEDIRE
QUE ME DIGAN QUE ES LO QUE LES HACE SENTIRSE DE ESA MANERA,
POSTERIORMENTE PREGUNTARE COMO SE SIENTEN EN ESTEMOMENTO
Y SI ALGUN NIÑO SE ENCUENTRA TRISTE O LLORANDO TODOS LE
DAREMOS UN GRAN ABRAZO Y LE DIREMOS QUE PARA NOSOTROS ES
MUY IMPORTANTE. AL FINALIZAR LES LEERE UNCUENTO ELEGIDO POR
LOS NIÑOS.
VARIANTE:________________________________________… EN LA VARIANTE SE ESCRIBE QUE FUE LO QUE CAMBIASTE DE LA PLANEACIÓN SI TE FUNCIONOO NO
EVALUACIÓN:________________________________________…
EN EVALUACIÓM ESCRIBES ALGO REFERENTE A LA CONPETENCIA SI SE
CUMPLIO TU PROPOSITO O NO Y POR QUE. POREJEMPLO EVALUACIÓN: LA MAYOR DE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESAR COMO SE SIENTEN Y EN QUE MOMENTOS LO HAN SENTIDO O PUEDE SER ASI EN CASO DE QUE SE LES DIFICULTE: A LOSNIÑOS SE
LES DIFICULTO EXPRESAR SUS EMOCIONES, PUES AUN NO SABEN
EXPLICAR COMO SE SIENTEN.
ESTO ES UN EJEMPLO, SOLO ES UNA ACTIVIDAD, NO ES UNA SITUACIÓN