Planeacion didactica primer bimestre

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PRIMER GRADO BLOQUE 1 ESTE SOY YO
COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE Manifestación global de la Corporeidad
|Propósito Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a |Aprendizajes esperados |
|través de diversas experiencias que promueven elconocimiento | |
|de sí mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del |-Reconoce sus diferentes segmentos corporales, los nombra y los ubica para percibirlos |
|cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una |tanto estática como dinámicamente.|
|concepción objetiva |- Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas |
|que a través de su corporeidad se muestra y expresa ante sus |con los demás. |
|compañeros. ||
|Contenidos |ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS: |
|Conceptual Identificación de las diferentes partes del cuerpo y|• Juegos de integración y socialización • Juegos cooperativos • Juego sensorial ||concreción de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana. |• Expresión corporal • Juego simbólico • Formas jugadas • Juegos de persecución • Juegos|
|Procedimental Realización de movimientos con las diferentes |de reglas |
|partes del cuerpo, haciendo valoraciones de sus propios |MATERIALES: Globos,periódico, pelotas, cuerdas, aros, gises, grabadora, paliacates, |
|desempeños motrices, comparándolos con los de sus demás |hojas de papel, jabón para burbujas. |
|compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución. | |
|ActitudinalAdquisición de confianza en sí mismo y sus | |
|posibilidades de movimiento | |
| |Valoración del proceso deenseñanza-aprendizaje a) Realizar un diag-nóstico inicial sobre|
| |las características del grupo (número, homogeneidad, saberes previos acerca del tema, |
| |etcétera).-b) Que el alumno se dibuje y se presente ante el grupo, refiriendo sus |
||características, sus gustos, aficiones, su familia, etcétera; y diga “este soy yo”.- c) |
| |Observar la disposición para el apren-dizaje de contenidos sobre su cuerpo.- d) |
| |Confirmación acerca de la ubicación de sussegmentos corporales y su utilización en |
| |acciones de la vida cotidiana. |
|Orientaciones didácticas para abordar el bloque ‐ Un empleo diverso de recursos materiales, movimientos así como de propuestas que mantengan el interés en|
|el alumno. ‐ Permitir al alumno...
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