Planeacion didactica sexto grado

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 31 (7524 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 29 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
PLANEACION DIDACTICA
|ESCUELA PRIMARIA “PROFR. OTILIO E. MONTAÑO” |
|PRIMER MOMENTO: SEPTIEMBRE-OCTUBRE TIEMPOS: 23 agosto al 30 de septiembre del 2010|
|UNIDAD 1. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE I |
|PROYECTO 1: Escribir un recuento histórico|
|AMBITO: de Estudio. |
|PROPOSITO: Identifica la organización de un texto en párrafos.|
|COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión). |
|APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características del lenguaje formal en textosexpositivos. Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad). |
| SECUENCIAS DIDACTICAS |
|Infiere fechas y lugares cuando la información noes explícita, usando las pistas que el texto ofrece. |
|Infiere fechas y lugares en narraciones no ficticias (información específica contra información que debe ser inferida por el lector). |
|Usoconvencional de puntos para separar oraciones. |
|Uso de mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.|
|Uso de adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales: después, mientras, cuando, etcétera. |
|Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados: acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones encopretérito, derivaciones del verbo haber. |
|Uso de pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales en párrafos: allí, en ese lugar, allá, ellos, aquello, el grupo liberal, etcétera. |
|Uso de tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicar sucesión osimultaneidad. |
|Leen un recuento histórico y siguen la lectura, realizada por el docente, de un recuento histórico destinado a niños o jóvenes. |
|ESTRATEGIAS DIDACTICAS: En grupo, conversan sobre el contenido del...
tracking img