Planeacion didactica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: NORBERTO TREVIÑO ZAPATA ZONA ESCOLAR: 093 SECTOR: 20 PROFRA. MA DEL ROSARIO ESCOBAR BANDA
SEMANA No. 14 y 15 DEL_7_ AL_18__ DE NOVIEMBRE DE: 2011BLOQUE: DOS GRADO Y GRUPO: _3º “A”

ASIGNATURA CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Y/O CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
PROPÓSITOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN

ACTIVIDADES
RECURSOSESPACIO
TIEMPO

ESPAÑOL

• Identifica las características
generales de un poema y su distribución gráfica en la página.
• Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura
en vozalta de textos poéticos.
• Identifica el estilo de los autores considerando los
temas, los pasajes específicos y los recursos literarios de sus poemas.

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
-5 minutos deLectura del libro escogido de la biblioteca del aula.
PROYECTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
-“Las palabras hablan”

TRANSVERSALIDAD
-Todas las materias • Sean capaces de leer, comprender, emplear,reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
• El docente lee en voz alta varios poemas de un mismo autor mientraslos alumnos siguen la lectura.
• Comentan sobre sus interpretaciones e intercambian sus argumentos.
• Los alumnos escogen sus poemas favoritos. Con ayuda del docente argumentan sus eleccionesconsiderando el tema o algún pasaje del poema.
• Hacen lecturas en voz alta de sus poemas favoritos.
• Identifican algunas características de los poemas .
•Leen poemas de otro autor .
• Entre todosidentifican los temas que tratan y los recursos literarios en los poemas.
• El docente escoge dos poemas, uno por cada autor leído, para que los alumnos comparen características de la poesía de ambosautores.
• Organizados en equipos pequeños, el docente les proporciona poemas de los autores antes leídos sin el nombre del autor para que, a partir de la identificación de temas y el estilo, los...