Planeacion diplomado

PLANEACION
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009
DIPLOMADO PARA MAESTRO DE PRIMARIA: 3° Y 4°. GRADOS
BLOQUE UNO: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

PROPOSITOS:
+ DESARROLLAR UNA VISION CRITICA SOBRE EL PAPEL DE LA CIENCIAS (NATURALES Y SOCIALES), LAS TECNOLOGIAS Y LAS HUMANIDADES EN LAS SOCIEDADES CONTEM´PORANEAS, Y PARTICULARMENTE EN LA EDUCACION.
+ RECONOCER LA COMPLEJIDAD DE LASSOCIEDADES CONTEMPORANEAS, ALGUNOS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENFRENTAN, ASI COMO LAS IMPLICACIONES, ALCANCES Y CONCECUENCIAS DE LAS ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS EN EL MUNDO NATURAL.
+ IDENTIFICAR LOS DESAFIOS QUE ENFRENTA MEXICO PARA AVANZAR HACIA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, DEMOCRATICA, PLURAL Y JUSTA, Y VALORAR LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES PARALA FORMACION DE POLITICASY ESTRATEGIAS PARA RESPONDER A ESOS DESAFIOS.
+ COMPRENDER Y ANALIZAR EL PAPEL DE LA EDUCACION, DE LOS PROFESORES Y DE LOS ALUMNOS EN EL ACTUAL CONTEXTO Y ÑLA CONTRIBUCION DESDE LA PRACTICA DOCENTE A LA CONFORMACION DE UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA DE LOS ESTUDIANTES.
+ ORIENTAR EL DESEMPEÑO DOCENTE HACIA ESQUEMAS DE ACTUACION QUE COADYUVEN A EFRENTARY A RESOLVER LAS GRANDES PROBLEMATICAS QUE PLANTEA EL MUNDO EN LOS AMBITOS SOCIALES, EDUCATIVOS, ECONOMICOS Y CULTURALES.
+ E.T.C

TIEMPO: 13 HORAS
SEDE: , GRO. DIAS 20 Y 21 DE ENERO DE 2012.

ACT. CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO PRODUCTOS
Encuadre del curso Bienvenida
Presentación en binas de los participantes
Activación Física “La Taza” - Laptop cañón
-Papel bond
- Hojas blancas
- Marcadores
- USB 60 min.
1 Las sociedades del conocimiento y del riesgo. Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. - En plenaria observar video “Las sociedades del conocimiento”.
- Formar equipos, para reflexionar en torno a las preguntas de la Pág. 27, guía delparticipante,
- Posteriormente exponerla al grupo. - Laptop
- Cañón
- Diapositiva
- Guía del participante 120 min. Complementar tabla
Respuestas a las preguntas.
2 Las humanidades y las ciencias sociales. Reflexiona acerca de la importancia de las humanidades y las ciencias sociales en el entendimiento del mundo actual. - En los mismos equipos reflexionar sobre las preguntas de la pag.32 dela guía. - Guía del participante 30 min. Respuesta de las preguntas.
3 Competencias para la vida Reflexione sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y la manera de desarrollarlas en los alumnos dentro de las actividades de enseñanza que se llevan a cabo de manera cotidiana. - Formar equipos de 3 integrantes, (por animales acuáticos): para elaborar un escrito que de respuestade las preguntas de la pág. 36 de la guía del participante. - Recorte de nombres de los animales Acuáticos
- Guía del participante 110 min. Escrito que den respuesta a las preguntas.
4 Transdisciplina y Pensamiento Complejo. Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo. - En equipos de 3, realizar la lectura ¿Qué es loTransdiciplinar?, Y en las palabras de Edgar Morín, localizar en cada texto 5 ideas mas importante.
- Cada equipo expondrá su elección, posteriormente en plenaria buscar estrategias para llegar al consenso. - Guía del participante: pág. 36-45 90 min. Escrito 5 ideas mas importante de cada texto
5 Principios del pensamiento complejo Pone en prácticas estrategias que permitan aterrizar el concepto depensamiento complejo en las actividades docentes - Con los mismos equipos: diseñar estrategias para favorecer el desarrollo del pensamiento complejo en los alumnos.
- Diseñar una actividad para sus alumnos en donde se desarrolle el pensamiento complejo.
- Lectura del texto: Interdisciplinariedad. (CD anexo), a partir del texto transdisciplinariedad, realizar una exposición de dicho concepto. - Laptop...