PLANEACION EDUCACION FISICA

FECHA:

TRES DÍAS
(LUNES, MIÉRCOLES Y VIERNES)

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
“MOVIENDO EL CUERPO”

RESCATE DE SABERES PREVIOS:
Cuestionar a los alumnos acerca de ¿Qué son las partes del cuerpo?, ¿cuáles son las partes que integran mi cuerpo?, ¿Cuándo juego muevo mi cuerpo?
JARDÍN DE NIÑOS:
“Club de Leones”
TURNO:
CCT:
ZONA ESCOLAR:
CEDE:


Matutino
06DJN004B
17
14
GRADO Y GRUPO:
Segundo
CICLOESCOLAR:
2014 - 2015
PRACTICANTE NORMALISTA:
Leslie Jocelyn Sánchez Muñoz
PROFESOR(A) DE GRUPO:
Claudia Margarita Barbosa Gallardo

COMPETENCIAS:
La edificación de la corporeidad.
Mantiene el control de movimientos que implica fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

INICIO:
Comenzar la mañana de trabajo motivando a los niños con una canción del cuerpo, elcual les hará recordar cada una de las partes del cuerpo siguiendo el ritmo del canto “La pata mueve con una pata”.
Realizar ejercicios de calentamiento.

DESARROLLO:
Dividir a los niños en binas para jugar “Un animalito” el cual implica equilibrio y memoria, el niño debe pensar que partes del cuerpo mover y mantener el equilibrio según el animalito que se les indique.
Establecer reglas deljuego, el cual el maestro será el primero en dar la indicación para que todos los niños la realicen (Cuando yo fui a la selva me encontré un animalito muy particular, con una mano en la cabeza y la otra mano en panza), todos deberán adivinar el tipo animalito que es e imitar sus movimientos.


CIERRE:
Escuchar y realizar la canción “Historia de las manos”, e indicar que en orden formen una fila paraotorgar jabón y pasen al salón.
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios al aire libre i en espacios cerrados.
CONTENIDOS:
Realizar movimientos propios del cuerpo de las extremidades superiores e inferiores y articulaciones.

INTENCIÓN PEDAGOGICA:
Que los niños realicen diferentesactividades en las que se involucran los diferentes partes del cuerpo, para su conocimiento y saber su uso.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifique las partes de su cuerpo a través de diversas acciones de movimiento en relación con los demás.
Coordina movimientos que implica fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizado mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintosjuegos.


TÉCNICA DE ENSEÑANZA:
Asignación de tareas.

EXTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Juegos, canto y rondas.

RASGOS A EVALUAR:
Realización de los movimientos indicados
Identificar las partes del cuerpo
Cuestionar ¿ si les gusto la actividad?, ¿Qué partes del cuerpo utilizamos?, ¿Qué fue lo que más les gusto de las actividades?

MATERIAL:
Pandero
Grabadora
Canciones Infantiles

VINCULACIÓN PEP (2011)
PEP(2011) página 72






COMPETENCIAS:
La edificación de la corporeidad.
Mantiene el control de movimientos que implica fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

INICIO:
Comenzar la mañana de trabajo con la canción “El Cuerpo”, hacer imitaciones de lo que dice la canción.
Realizar ejercicios de calentamiento.

DESARROLLO:
Dividir al grupo en dos quipos, se lesindicara que el primer equipo son las bases y el segundo será el que intentara pasar por las bases.
Se les indicara que las reglas es respetar a los jugadores y las bases, pasara un miembro de cada equipo hasta terminar todas las bases.
Se colocara un cono en cada una de las bases el cual encontraran un guardián del equipo contrario, el quipo adversario deberá lanzar la pelota o patearla lo más lejosposible para poder pasar por todas las bases-
Los guardianes trataran de atrapar la pelota y lanzaran a uno del adversario y tocarlas con la pelota, al que lo toque antes de llegar a la base pierde.

CIERRE:
Hacer una pequeña reflexión breve de lo que se trabajó sentándolos en círculo para que descansen los niños.
Indicar que formen una fila para otorgar jabón y pasen a su salón.
CONTENIDOS:...