Planeacion español

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PLANEACIÓN DIARIA



SECUENCIA DIDÁCTICA | ASPECTOS |
Primer día: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DIARIA: * Asamblea cívica * Activación físicaACTIVIDADES DE RUTINA: * Tomar asistencia * Revisión de tareasESPAÑOL (30 minutos)ÁMBITO: EstudioAPRENDIZAJE ESPERADO: Investigar información acerca de un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.TEMA DE REFLEXIÓN: *Relación entre el texto y las ilustraciones * Valor sonoro convencional * Correspondencia entre escritura y oralidadACTIVIDADESACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS O DE INICIO 1. Conteste oralmente las siguientes preguntas:¿Qué es un ser vivo? Y mencione algunos seres vivos que observe a su alrededor¿En qué se parece un animal a una persona?DESARROLLO 2. Escuche las indicaciones del maestro acerca de laactividad a realizar: juego de lotería. Comenten cómo se gana un juego de lotería (secuencia de crecimiento). 3. Comente acerca de las siguientes cuestiones y argumente sus respuestas:¿Nos dimos cuenta cómo crecen los seres vivos?¿Qué observaron?¿Alguien me puede mencionar un ejemplo?VINCULACIÓN O CIERRE 4. Comparta las opiniones de lo aprendido acerca de los cambios que presentan los seresvivos durante el crecimiento. | EVALUACIÓN¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? * Respuestas lógicas y coherentes acerca del tema.MATERIALES DIDÁCTICOS * Lotería (dibujos relacionados con el crecimiento de un ser vivo)REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS * Libro de texto de español 2° grado de primaria |

Escuela Primaria: Región:Zona Escolar: Sector: Grado: Sección: Alumnos: H: M: Normalista: Grupo: No. De lista: Ciclo Escolar: Tutor: |
TEMA GLOBALIZADOR O PROYECTO:BLOQUE: |
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SECUENCIA DIDÁCTICA | ASPECTOS |
Segundo día: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DIARIA: * Asamblea cívica * Activación físicaACTIVIDADES DE RUTINA: * Tomar asistencia * Revisión de tareasESPAÑOL (45 minutos)ÁMBITO: EstudioAPRENDIZAJE ESPERADO:Investigar información acerca de un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.TEMA DE REFLEXIÓN: * Relación entre el texto y las ilustraciones * Valor sonoro convencional * Correspondencia entre escritura y oralidadACTIVIDADESACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS O DE INICIO 1. Responda si conoce las mariposas, si le agradan y si conoce las distintas etapas de crecimiento. DESARROLLO 2.Escuche con atención la lectura que realizara el maestro sobre la página 44 del libro de español. 3. Hable de algún dato que le pareció interesante.VINCULACIÓN O CIERRE 4. Comente sobre lo que aprendió acerca de los cambios que sufren los seres vivos cuando crecen, argumenten sus respuestas. | EVALUACIÓN¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? * Respuestas lógicas y coherentes acerca del tema.MATERIALESDIDÁCTICOS * NingunoREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS * Libro de texto de español 2° grado de primaria |

Escuela Primaria: Región: Zona Escolar: Sector: Grado: Sección: Alumnos: H: M: Normalista: Grupo:No. De lista: Ciclo Escolar: Tutor: |
TEMA GLOBALIZADOR O PROYECTO: BLOQUE: |
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Tercer...