Planeacion Mayo


Campo Formativo: lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Propósito: adquieran confianza para expresarse, dialogar, y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Aprendizajes Esperados:
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa quésucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
Modalidad: Taller
Estrategia didáctica: Expresión oral

Materiales: imágenes sobre animales y paisajes, hojas blancas y colores

Actividad:
Iniciare cuestionando a los pequeños acerca de los animales acuáticos ¿Qué saben sobre ellos?,¿Cuales conocen?, ¿ En donde os han visto?Construiremos un cuento a partir de imágenes, contaremos al porque de las imágenes, Ya que el cuento este terminado pasaremos a un compañero a que nos relate la historia, mientras los demás escuchamos con atención el cuento realizado por los demás compañeros.













Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas
Aspecto: Expresión y Apreciación visual
Propósito: Desarrollen la sensibilidad,la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos( música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
Aprendizajes Esperados:
rea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o 
imaginarios a partir de unaexperiencia o situación vivida.
Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias 
con las propias producciones cuando éstas se hacen a partir de una misma situación.
Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación 
artística.
Modalidad: Taller
Estrategia didáctica: observación
Actividad:-Cuestionare a los alumnos acerca de los conocimientos que tienes de el arte y la pintura. ¿Qué el lo que saben de ellos?
- Se hablara de ¿Qué es el arte? Y ¿ Que es la pintura?
- Se mostraran imágenes de pinturas
- Se les pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan que sienten y que cren que significan las imágenes mostradas.
- Platicar un poco sobre lo que piensan de ellas.
-Llevar pinceles,pinturas y hojas, y pedir a los niños que hagan una pintura y esa será su obra de arte.
- Explicarles ¿Qué es una obra de arte?
- Mostrarles imágenes de las esculturas famosas y no tan famosas.
- Entregarles diversos materiales con lo que hacen esculturas, llevar barro o masa.
-Con una masa especial realizaremos una escultura (la masa será con sal)
-Todos juntos moldearemos la masa 1kg. De sal X 2kg. De harina
-Repartir un poco de masa para cada niño con esta deberán realizar una escultura imaginando que somos artistas escultores.
-Pondremos a secar las esculturas y explicaremos los sentimientos que tuvieron al realizar las esculturas a sus compañeros de grupo.
-Platicar sobre los sentimientos que tuvieron al realizar la masa, las sensaciones que tuvieron y platicar sobre los resultadosobtenidos.
-Hacer carteles, volantes para invitar a sus compañeros de el jardín a observar sus obra de arte.
-Hacer una exposición de las obras de arte y que los niños expliquen sus obras y que es lo que sintieron al realizarlas.




























Campo Formativo: Desarrollo Personal y social
Aspecto: Identidad Personal
Proposito: Se apropien de los valores y principios necesario para lavida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características ylos derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de genero.
Aprendizajes Esperados:
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta...