Planeacion mensul

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PROPOSITO Diferenciar cuando se sienten felices y tristes
Identificar acerca de lo que lo hace sentirse felices y tristes
COMPETENCIA Reconoce sus cualidades y los de sus compañeros
CAMPOFORMATIVO
Desarrollo Personal y Social
ASPECTO
Identidad personal y Autonomía
ACTIVIDAD

Inicio:¿les gusta festejar su cumpleños' y como se sienten ?
platicar aceca de algunas cosas que ppuedehacerlo sentirse triste o feliz
Desarrollo

*Con anticipación en platos grandes de cartón o círculos de papel dos caras, una feliz y una triste y péguelos en la pared donde los niños puedan verlosfácilmente la maestra dirá algo, cuando ellos escuchen lo que se les diga decidirás si lo que se les dijo los hace felices o tristes y saltaran al frente en carita feliz o triste.

*Con anticipaciónprepara copias de caras para cada niño, de acada niños una página completa con 8 caras, 4 tristes y 4 felices , pida a los niños que pinten de un color la tristes y de otro color las alegres.

*Pidaa los niños que busquen en revistas y recorten las figuras que los hacen sentirse tristes o que les recuerde algo triste que los hace llorar, y pegaran las ilustraciones en un papel grande para hacerun collage copia

*Facilitar a cada niño una hoja con unas caras donde solo tengan ojos y nariz, la maestra leerá los enunciados y pedirá a los niños que cambien la cara para que representen comose sienten al decir una frase y dibujaran una boca sonriente o con un gesto de tristeza. MATERIAL
*Platos de cartón o círculos grandes de papel
*Revistas
*Tijeras
*Pegamento
*Papel bond
*Copiasde caras TIEMPO
1 semana
COMPETENCIA RELACIONADA
*Comunica estados de ánimo y sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral
*Reconoce que los seres humanos somos distintos, quetodos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad
*Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juego y...
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