Planeacion primer grado

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ESCUELA PRIMARIA SIETE DE NOVIEMBRE
PROFRA. CLAUDIA YANETH BARRADAS

SECUENCIAS DIDACTICAS PARA TRABAJO EN BIBLIOTECA CON NIÑOS DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO

APLICACIÓN DE LA SECUENCIADIDACTICA

LUNES 9 DE ENERO DEL 2012.

FIRMA DE LA DIRECTORA



PRIMER GRADO

ASIGNATURA | BLOQUE | AMBITO | PROYECTO |
ESPAÑOL | | LITERATURA | |
PROPOSITOS DEL PROYECTO | COMPETENCIASA DESARROLLAR | ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA |
* Mejorar la comprensión lectora | * Analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones | |APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE RELEXION | ACTIVIDADES | MATERIALES |
- Anticipa el contenido de un texto a partirde la información que le proporcionantítulos e ilustraciones.- Reconocer supertenencia a diversos grupos como: Familia, escuela, colonia o comunidad, con los que comparte necesidades e intereses.- Reforzar el valor de la obediencia. | Comprensión e interpretación• Contenidoglobal de un texto a través de la lectura de las portadas o imágenes.• Relación entre texto e ilustraciones.Propiedades y tipos de textos• Información proporcionada en la portadade un libro: autor ytítulo.• Características de los cuentos. | * Observar las imágenes del cuento PINOCHO * Lectura del cuento por parte del maestro "PINOCHO" * Preguntar si como se comporto pinocho fue lo correcto* Preguntar ¿porqué? * Cada niño mencionara 3 faltas que les haya ocasionado un castigo * Preguntar a los niños si el obedecer les traerá consecuencias buenas o malas. * Preguntar cuál fue elfinal del cuento * Cuestionar a los niños porque el Ada madrina convirtió a pinocho en un niño de verdad * Que comenten en grupo porque es conveniente tener buena conducta en la escuela y en casa.| * cuento de pinocho |
EVALUACION: Portafolio del alumno y la observación |
OBSERVACIONES: De acuerdo a las características cuantitativas y cualitativas del grupo al que van dirigidas las...
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