planeacion primer periodo

Temario del 1er periodo
Planificación y análisis
1.- Menciona una de las funciones más importantes que debe cumplir las actividades de la fase inicial:
a) Motivación
2.- ¿Cuáles son las 3 etapas de la secuencia de la enseñanza?
a) Preactiva, Interactiva y Posactiva
3.-Menciona las 3 fases de la acción educativa:
a) Activa, interacción y revisión
4.- Una persona que se educa requiere…
a)Autonomía, independencia y competencia
5.- ¿Por qué la secuencia formativa es articuladora?
a) Porque deben relacionarse entre sí: El ambiente de aprendizaje, La metodología y La evaluación.
6.- ¿Qué requieren las decisiones de enseñanza-aprendizaje?
a) Un análisis de la práctica y el contexto
7.- La acción educativa puede entenderse como _____________
a) Proceso
8.- Las accioneseducativas se fundamenten en tres acciones que son:
a) El constructivismo, La teoría cognitivo-social y La teoría del aprendizaje psicosocial
9.- En esta fase se desarrollan actividades para el aprendizaje
a) Fase de desarrollo de secuencia


EL DOCENTE Y LOS PROGRAMAS ESCOLARES
LO INSTITUCIONAL Y LO DIDACTICO
ANGEL DÍAZ BARRIGA


¿A qué responde la didáctica?
a) A las necesidades deldocente y le permite formular estrategias para su trabajo en el aula.
¿Qué elementos responde la teoría curricular?
a) A una perspectiva pragmática de formar al hombre para ejercer su ciudadanía, para un desempeño democrático; a la elaboración de planes y programas escolares; a las exigencias de un sistema escolar en conformación para determinar un ordenamiento institucional.
¿Quién es elfundador de la didáctica?
a) Comenio
Único país en América Latina, que ha eliminado de los planes de estudio de formación de profesores, asignaturas como: Teoría de la Educación, Filosofía de la Educación; y concibió que podía formar a un docente alejando de su formación la didáctica, la psicología del aprendizaje, con el proyecto de formar a un profesor empírico.
a) México siglo XIX
¿Quéconstituye la elaboración y la ejecución de planes y programas de estudio?
a) Uno de los conflictos más actuales de las instituciones educativas en general.
¿Cuándo surgieron las leyes que establecieron la obligatoriedad y gratuidad de la educación pública?
a) Siglo XX
Es el antecedente indispensable para entender el papel que poseen en la actualidad los planes y programas educativos.
SistemasEducativos
Los planes y programas del docente contenían elementos como:
a) liberalismo, idealismo y nacionalismo
¿La conformación de la pedagogía pragmática como efecto de la industrialización es un determinante específico en la elaboración?
a) Técnico-conceptual
Son ingredientes para una propuesta metodológica en la que se recupere la “imaginación creadora”:
a) Sensibilidad, pasión, experiencia yformación conceptual.
¿Que plantea Durkheim, desde la perspectiva de la socialización?
a) Un conjunto de finalidades vinculadas con el individuo y la sociedad
¿Por medio de ellos se buscó establecer un tipo de contenido y practica educativa que tendieran a lo unitario?
a) Planes y programas de estudio.
¿Cómo es fundamentalmente el enseñante para la pedagogía pragmática?
a) Un ejecutante yun cumplidor de programas.
Los planes y programas de estudio son la norma a cumplir, para otras sólo constituyen una orientación ¿Porque es indispensable obedecer estos programas de estudio?
a) Requisito indispensable para el funcionamiento de la escuela.
¿Qué es lo que visualiza de manera diversa el sentido de planes y programas de estudio?
a) Las instituciones educativas.
¿Qué es unprograma de estudios?
a) Es concebido como un espacio propio del educador.
¿Qué significa el programa para los docentes?
a) Una guía o un obstáculo.
Construye en realidad el núcleo central de la tarea docente.
a) La formación de los estudiantes.
Pueden convertirse en un eje de conflictos entre los intereses intelectuales y pedagógicos del docente.
a) Planes y Programas.
b) Tareas y...