Planeacion proyecto 2 3er bimestre

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SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

PLANEACION DIDACTICA
ESCUELA: FRAY MATIAS DE CORDOVA Y ORDOÑEZ C.C.T. 07DPR1032P ZONA ESCOLAR: 001 SECTOR 023 CICLO ESCOLAR:2011-2012
GRADO Y GRUPO: “1°A_”. BLOQUE: III FECHA: ___3 AL 13 DE ENERO DEL 2012
PROPÓSITOS DEL PROYECTO ESCOLAR:desarrollar conciencia sobre los efectos negativos y positivos de nuestras acciones hacia el medio ambiente y emplear el uso de lenguaje oral y escrito para expresar el conocimiento sobre el tema.
PROYECTO 1 aprendiendo a respetar nuestro medio


| AMBITO/ EJE/ TEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS | PROPOSITOS |
ESP | DE ESTUDIOTEMAS DE REFLEXION * Correspondencia entre escritura yoralidad. * Correspondencia grafofonéticas. * formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en notas informativas. | * identifica la información central de un texto leído. * selecciona lo mas relevante de un tema conocido. * identifica letras pertinentes para escribir frases o palabras * establece correspondencias entre partes de escritura y oralidad al tratar de leer frases yoraciones. * emplea la escritura para comunicar información. * expresa lo que le parece más relevante. * adapta el lenguaje oral para ser escrito. | Escribir notas informativas sobre acciones cotidianas qua dañan la naturaleza y proponer acciones posibles de realizar en beneficio de la naturaleza. |
MAT. | Sentido numérico y pensamiento algebraico | * conoce la serie oral y escrita denúmeros por lo menos hasta el 100. • identifica números de dos cifras a partir de sus características con base en las regularidades de la serie numérica. | * que se familiaricen con las convencionalidades de los numeros. * Que se familiricen con el agrupamiento de colecciones en decenas y sepan representarlas. |
EXP. NAT. | Mi historia personal y familiar | * identifica en el calendarioel día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros de clase. * narra algunos acontecimientos personales que han marcado su historia empleando términos como antes, cuando era pequeño. * reflexiona sobre la importancia de que los seres vivos crezcan en un ambiente sano y equilibrado . * investigar sobre el ciclo de vida de plantas, animales y personas | Indagar y reflexionar sobre losefectos positivos y negativos de las acciones que realizamos en el ambiente desde la época de los antepasados hasta la actualidad. |
F.C.E. | Trabajo transversal | * reconozco efectos positivos y negativos de algunas actividades diarias sobre el ambiente natural manifiesto interés por el cuidado de los recursos naturales y participo en tareas para su cuidado. | Reconocer la pertenencia adiversos grupos como familia, escuela, colonia o comunidad con los que comparte intereses y necesidades.Participa en tareas colectivas que impliquen intercambio de roles y acciones para el cuidado del medio ambiente. |
E.A | |
| | Reflexionar sobre el ruido y sus efectos cuando la intensidad de esos sonidos es elevada |
E.F | Lo que puedo hacer con mi cuerpo en mi entorno | Identificadiferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo. | Participar en actividades tendientes a cuidar el espacio en el que se realizan las actividades fisicas |


COMPETENCIAS | |
* Manejo de la información * Aprecia y comprende las formas de representación(lenguaje) de las manifestaciones artistica. * Emplea y disfruta el arte como lenguajepara comunicar sus pensamiento y emociones. * Valora la riqueza de las manifestaciones artisticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacion. * Resolver problemas de manera autónoma * Comunicar información matemática * Conocer el sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio). * Ampliar el conocimiento de la serie oral y escrita de números hasta...
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