Planeacion quinto grado 1er Bimestre 2015-2016

Asignatura:
Español
1er Bimestre
Grado:
5º “B”
Semana 1 a la 8

Proyecto I
Proyecto II
Proyecto III
Reescribir relatos históricos para publicarlos.
Analizar fábulas y refranes.
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.
Ámbitos
Estudio
Literatura
Participación comunitaria y familiar
Temas de reflexión
Utilización de las palabras queseñalan tiempo para determinar el orden de los sucesos.
Utilización de palabras y frases que señalan relación causa-consecuencia.
Uso de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: el empleo de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de propiedades o características.
Puntuación convencional al utilizar nexos como "cuando", "en consecuencia", "porlo tanto", "debido a".
Ordenamiento de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
Ortografía convencional de las palabras utilizadas en los textos.
Estructura y función de las fábulas: utilización de animales como personajes para hacer énfasis en las características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no necesaria) de moraleja; hacer reflexionar sobre lasvirtudes y los defectos humanos.
Estructura y función de los refranes: sintetizar las consecuencias de actos humanos por medio de comparaciones, analogías y metáforas. Discrepancias y similitudes entre fábulas y refranes.
Estructura y función de anuncios publicitarios.
Características de las frases publicitarias (función sugestiva).
Tamaño y disposición gráfica y tamaño de un anuncio para asegurar suclaridad, visibilidad y atractivo visual.
Utilización de adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras literarias breves en sus anuncios.
Ortografía de las palabras usadas en los textos.
Aprendizajes Esperados
Descubre la complementariedad de dos textos que narran sucesos relacionados.
Utiliza la discusión para explorar ideas y temas.
Toma notas al escuchar una exposición y corrobora laefectividad de sus notas.
Utiliza palabras que indican tiempo para definir el orden de los sucesos.
Utiliza palabras y frases que indican causa-consecuencia.
Utiliza como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional.
Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para definir relaciones cohesivas.
Utiliza marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: eluso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o características.
Ordena párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

Reconoce las características de las fábulas: empleo de animales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.
•Utilizalas mayúsculas y minúsculas apropiadamente en la escritura de párrafos.
Con el apoyo del profesor determina el significado implícito de textos literarios.
Comprende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.
Comprende la función de los refranes: sintetizar las consecuencias de actos humanos mediante símiles, imágenes y metáforas.
•Comprende a modelos paraescribir palabras de manera convencional. •Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplica pertinentemente.
Reconoce el uso de estereotipos en la publicidad.
Reconoce las características de las frases publicitarias y su función sugestiva.
Agrega frases sugestivas en anuncios escritos tomando en cuenta: brevedad, el uso de adjetivos, y el uso de analogías, metáforas, comparaciones,rimas o juegos de palabras.
Tiene cuidado en la disposición gráfica y el tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.
Utiliza adjetivos, adverbios y frases adjetivas breves en sus anuncios.
Utiliza distintas estrategias textuales para persuadir.
Señala los datos que debe contener un anuncio publicitario para ser efectivo.
Competencias
Cavila consistentemente...