Planeacion rieb

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PRODUCTO 34.
ESCUELA: CENTRO DE ATENCION MULTIPLE DE EDUCACION ESPECIAL No. 10. SERVICIO: ______________ NIVEL: PRIMARIA TURNO: VESPERTINO CICLO ESCOLAR: 2009-2010GRADO Y GRUPO: 1º: “A” NOMBRE(S) DEL ALUMNO(S): KATIA DISCAPACIDAD O NEE: INTELECTUAL ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD.
TEMA: COMO ES EL LUGAR DONDE VIVOBLOQUE: 1 ASPECTO: ESPACIO GEOGRAFICO.
COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TRANSVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACION
Conoce e identifica las características del lugar en dóndevive para que se desplace de manera autónoma e interactué en su contexto identificando las zonas de riesgo mediante el recorrido de su casa a la escuela. Describe las características del lugar dondevive. Educación física (BLOQUE 3):
• Explorar lo que es capaz de hacer mediante formas jugadas y en su aplicación con acciones cotidianas, mejorando su equilibrio estático y dinámico, su orientaciónespacial y sobre todo su coordinación motriz.
Español (BLOQUE 3):
• Identifique servicios que se ofrezcan en la localidad.
• (BLOQUE 5) Identifique características de los carteles.
Matemáticas(BLOQUE 1):
• Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen.
• Reproducir posiciones o disposiciones de personas u objetos vistos en monografías o dibujos.
(BLOQUE 2):
•Resolver problemas en situaciones en las que se presentan distintas funciones de numero relacionadas con la adición y sustracción. • Cuestionamientos sobre el lugar donde viven.

• recorrido guiadode casa a escuela.

• Comente lo que observa (formas, colores, distancias, tamaños, ubicación, servicios).

• Elaborar un croquis del lugar donde vive a través de recortes.

• Elaborar cartelesque identifiquen los servicios que hay en su comunidad.

• Representar los servicios de su comunidad a través de una dramatización enfatizando puntos clave (tienda (compra-venta), parques,...
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