Planeacion Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°¬¬______
SECUENCIA DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR________________ FECHA__________________

A) IDENTIFICACIÓN:
ASIGNATURA: CIENCIAS 1 BLOQUE: II LA NUTRICIÓN TEMA: 1.- IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD SUBTEMA: 1.1.- Relación entre la nutrición y el funcionamiento de órganos y sistemas del cuerpo humano.
B) INTENCIONES FORMATIVASPROPÓSITO: Que los alumnos identifiquen la importancia de la nutrición en la obtención de energía y la conservación de la salud.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica el proceso general de transformación de alimentos durante la digestión…
CONTENIDOS CONCEPTUALES: Nutrición, energía, digestión, asimilación, nutrientes.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Realizar esquema del aparato digestivo.
CONTENIDOSACTITUDINALES: Valora el aparato digestivo como parte vital.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Competencias

Básicas y sus atributos Competencias

Disciplinares
Actividades Evidencias de aprendizaje Instrumentos de
evaluación
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y el bienestar individual y el interés individual de la sociedad. Decide sobre el cuidado de la salud apartir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece. Evaluación diagnóstica
Preguntas generadoras sobe alimentos nutritivos y comida chatarra y cuales nos proporcionan energía
Comentarios sobre las preguntas generadoras.
Lectura del tema en su texto y comentarios.


Participación.
Vivencias.



Registro de participación, utilizando una matriz devaloración o lista de cotejo.


DESARROLLO
Competencias

Básicas y sus atributos
Competencias

Disciplinares Actividades Evidencias de aprendizaje Instrumentos de
Evaluación
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, o gráficas.
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Elaboración de unamaqueta, modelo o prototipo del aparato digestivo.
Investigar con mayor profundidad la función de los órganos.
Actividades de simulación sobe el tema utilizando la Enciclomedia.
Analizar video de la función del aparato digestivo.
Prototipo, modelo, o maqueta.









Guión didáctico con preguntas antes, durante y después del video.
Revisión del modelo, la maqueta o el prototipo.Matriz de autoealuación.


CIERRE
Competencias
Básicas y sus atributos Competencias
Disciplinares Actividades
Socialización de los trabajos realizados.
Comentarios escritos del video analizado.




Evidencias de aprendizaje
El proceso de la digestión,

Guión didáctico Instrumentos de evaluación

Revisión por equipo del guión didáctico

Examen parcial.

Manejode las TIC para obtener información y expresar ideas.


Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Enciclomedia. TIC.
Libro de texto, láminas del aparato digestivo.
Internet, libro de texto.


Profr. ______________________________Profr.¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____________________________Profr. ____________________________________
DOCENTE COORDINADOR ACADÉMICO JEFATURAS DE ENSEÑANZA DE CIENCIAS.



ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°¬¬______
SECUENCIA DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR________________ FECHA__________________

A) IDENTIFICACIÓN:
ASIGNATURA: CIENCIAS 1 BLOQUE: 2 TEMA: 3 Tecnologíay sociedad. SUBTEMA: 3.1 Implicaciones de la tecnología en la producción y consumo de alimentos.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPÓSITO: Reconozcan la importancia de la tecnología en la producción de alimentos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la importancia de aplicar algunas tecnologías tradicionales o novedosas en la producción y conservación de alimentos.
CONTENIDOS...