planeacion semanal
PROYECTO
Planificación: Intención pedagógica
En este proyecto se busca promover en el alumno la justicia y el respeto a los derechos propios y los demás con el propósito de lograr una mejor convivencia y relación con sus compañeros y demás personas.
1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje
Proyecto¡
Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación física y EducaciónArtística
Duración: 5 sesiones
Aprendizajes esperados
Formación Cívica y Ética El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos
Regula su conducta con base en
compromisos adquiridos de forma libre
Y responsable.
Reflexiona sobre la libertad personal
como un derecho humano y lo ejerceCon responsabilidad.
Valora la existencia de leyes que
garantizan los derechos fundamentales
De las personas.
Analiza experiencias en las que se aplica
la justicia en el ambiente escolar
Competencias que se favorecen: Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego a la legalidad y sentido de justiciaEducación Física pensemos antes de actuar
Propone diversas alternativas de solución a los problemas que enfrenta en los juegos motores para determinar cuál es la mejor estrategia.
Muestra seguridad al expresarse durante las actividades, generando alternativas que contribuyen a la resolución de los conflictos que se presentan.
Competencias que se favorecen: Control de la motricidad parael desarrollo de la acción creativa
Nociones y procesos formativos
El reconocimiento de la capacidad de actuar ante una situación problemática, contribuye al desarrollo de la sensibilidad y la creatividad ante un conflicto. Los niños son capaces de reconocerse como actores en la resolución del problema.
Educación Artística
Lee un texto teatral considerando el carácter de los personajes.Competencia que se favorece: Artística y cultural.
Problema a resolver:
La falta de convivencia y respeto entre los alumnos..
Productos:
1. Texto “un día sin valores”
2. Listado de acciones
3. Carteles o trípticos
4. Evidencias del desarrollo del proyecto
5. Periódico mural
6. Obra de teatro
7. Reporte ante la comunidad escolar y padres de familia
Actividades de inicio
Duración:1 sesión
El desarrollo de las actividades
Durante este desarrollo, el docente requiere asumir un rol de orientador y guía para que el alumnado aplique lo aprendido durante su estudio en este cuarto grado, de tal manera que sus actos contribuyan al avance de su estándar curricular, de su perfil de egreso y de las competencias para la vida.
Primera sesión
Explora conocimientos previos:¿Qué es la libertad? ¿En qué situaciones puedes actuar con libertad?
¿Qué aspectos del entorno podríamos mejorar si participamos con libertad de expresión?
¿En qué casos es necesario participar para alcanzar una meta común?
¿Quién garantiza algunas de nuestras libertades (expresión,pensamiento, reunión,transito) constitución política.
por equipos identificarán en la ConstituciónPolítica de los Estados Unidos Mexicanos cuáles son los derechos que tienen.
Todos elaboran una lista de actividades para las cuales se requiere tomar acuerdos con los demás.
Llegando al acuerdo que para esto se debe de respetar la libertad y el derecho de los demás.
Los alumnos saldrán al patio a jugar, pero todos tienen que participar en el mismo juego y deberán respetar las reglas queestablezcan entre todos.
Comentan la importancia de participar y colaborar con otras personas para alcanzar metas y satisfacer necesidades comunes.
Segunda sesión
Comento que las garantías individuales son las encargadas de garantizar nuestras libertades y posteriormente presento por medio de diapositivas algunas de las garantías individuales (libertad y justicia )y grupalmente...
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