Planeacion Sexto Primer Bimestre

Páginas: 6 (1457 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2012
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º. Y 4º. GRADOS

MODULO 1
ACTIVIDAD 27
FUNDAMENTACION DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA

CICLO ESCOLAR 2011-2012
PROFR. JAVIER ALFREDO GOMEZ GONZALEZ

OXCHUC,CHIAPAS
24 DE ENERO DE 2012

PLANEACION III BIMESTRE QUINTO GRADO. ESCUELA LIC. BENITO JUAREZ GARCIA.


BLOQUE III | APRENDIZAJESESPERADOS | ACTIVIDADES | CONCEPTUAL | REFERENCIAS Y RECURSOS MATERIALES |
AMBITO: De la participación familiar y comunitaria. Elaboración de un boletín informativo radiofónico.PROYECTO: Extra, extra el boletín radiofónico.PROPOSITO: Reconocer las características de una noticia radiofónica y aprender a escribir un guion. Mostrar un breve boletín informativo radiofónico a la comunidadestudiantil. | *Reconoce noticias del periódico que sean importantes para su localidad.*Recopila información, partiendo de la lectura y manteniendo los datos principales.*Escoger noticias teniendo en cuenta las secciones usuales en los periódicos.*Se relaciona con el formato de guion radiofónico.*Localiza y lee noticias del periódico.*Examina a viva voz un texto conocido de forma fluida y conexpresión.*comprueba y modifica la anotación convencional de las palabras con problemas ortográficos.*Utiliza palabras de la misma palabra lexica para orientar sus decisiones de ortografía.*Utiliza términos técnicos para tratar ciertos temas de las noticias (homicidios, etc.). | -Ordenar al grupo en equipos de cuatro integrantes y repartir las secciones en que se clasifico el material para que, teniendo encuenta las sugerencias del libro de texto, redacten una parte del guion de radio, teniendo en cuenta sus características.-pedir a los equipos que lean al grupo el fragmento del guion que redactaron propiciando que el grupo exprese ideas adicionales para mejorar los distintos fragmentos, con el objetivo de que los equipos hagan las correcciones pertinentes.-Crear un guion con relación a lassecciones que se reconocieron y acordaron en el grupo.-Hacer la lectura a viva voz para reconocer la entonación que debe utilizar en cada parte, los efectos y las pausas que tomaron en cuenta en cada fragmento del guion.-Ordenar al grupo para la grabación del boletín informativo en un casete o en la computadora, (si no es posible obtener el equipo de grabación, se mostrara el boletín informativo en vivoa los demás grupos o a los familiares de los alumnos del grupo).-Platicar con los alumnos acerca de los logros que consiguieron al llevar a cabo el proyecto, considerando: creencias y aciertos, estructura del guion, el ingenio que usaron, la voz de los locutores, secciones que incluyeron, la claridad de las noticias, el impacto que lograron obtener en los radioescuchas y los efectos especialesen caso de utilizarlos, la opinión de otras personas ajenas sobre el trabajo.AUTOEVALUACION: Hacer la lectura a viva voz para los diferentes alumnos, autoevaluación del libro de texto y pedir que de forma individual registren su evaluación acerca de los aprendizajes logrados en la realización del proyecto. Decir los resultados y propiciar que los alumnos planteen actividades que puedan dar paso ahacer mejoras en su aprendizaje.EVALUACION BIMESTRAL: Ordenar el grupo para que de manera individual den respuesta a las preguntas de su libro de texto; finalizando, analizar efectivamente los resultados y pedir a los alumnos que reconozcan los reactivos a los que respondieron equivocadamente, estudiar con ellos cada una y sus opciones de respuesta, con el fin de que se den cuenta de los erroresque tuvieron y que los ocasiono, para atenderlos con estrategias pedagógicas establecidas por el maestro. | *Realizacion de un guion informativo radiofónico.*corregir y revisar textos.PROCEDIMEN_TAL: *Identifica los componentes y características del periódico y utiliza sus conocimientos para redactar un guion de radio para un boletín informtivo.ACTITUDINAL: *Hacer parte del trabajo con sus...
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