Planeacion Teleton

NOMBRE: Ayudemos al teletón |
CAMPO: * PENSAMIENTO MATEMATICO/ NUMERO * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/LENGUAJE ORAL/LENGUAJE ESCRITO | COMPETENCIA: * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. * Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. *Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. * Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. | APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores a través del conteo. * Conoce algunos usos delos números en la vida cotidiana * Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. * Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula. * Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura yexplica “qué dice su texto”. |
FECHA | ACTIVIDADES |
| * Conversar con los niños con respecto a las personas, son todas iguales, en que se parecen, como son, las partes de su cuerpo y su función así como su importancia, encaminándolos a que se imaginen como seria si tuvieran algún tipo de discapacidad. * Observar una serie de imágenes o video, donde se aprecien personas con discapacidadcon el fin de que los niños los miren y reflexionen acerca de la manera en que los pueden ayudar. * Hablar del teletón su función y objetivos, tomando acuerdos para que mediante sus sugerencias e iniciativas, los niños propongan formas de recaudar dinero, como por ejemplo la venta de dulces u otros alimentos u objetos. * Para ello, entre todos establecer un plan de acción, desde lo que sevenderá, lo que traerán de casa, cuando, etc, asi como los pasos que se requieren para lograrlo. * Establecer la cantidad de dulces que cada niño traerá y entonces, en el salón, clasificarlos, contarlos y comparar las cardinalidades de los conjuntos, estableciendo relaciones de similitud, donde hay mas, menos, porque, etc., resaltando las funciones cotidianas del numero y sus diferentes usosdurante las actividades. * Elaborar los carteles con la información necesaria, para invitar a los papas a la venta utilizando imágenes alusivas a la venta y el teletón, estableciendo el día. * Conocer el uso de las monedas y su valor, 1, 2, 5, 10. Establecer los precios * Visitar a los niños de los demás salones para invitarlos a la venta. * Organizados en equipos, elaborar el letrero queindique el artículo que se vende y el precio de compra. * Con el apoyo de sus mamas, preparar la venta y llevarla a cabo, con la consigna de que las mamis observan y su función es orientar a los niños en la venta, los cambios, etc. * Por ultimo, contar el dinero reunido y depositarlo en la lata platicando con los niños como se sintieron durante la venta si fue difícil y porque, que sucedió, sihubo imprevistos y que como lo resolvieron. También acerca de como se sintieron al ayudar a otros niños. |





NOMBRE: |
CAMPO: * DESARROLLO FISICO Y SALUD/ PROMOCION DE LA SALUD * PENSAMIENTO MATEMATICO /FORMA, ESPACIO Y MEDIDA * LENGUAJE Y COMUNICACION/LENGUAJE ESCRITO | COMPETENCIA: * Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. * Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial * Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. | APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, en la calle, en la escuela, y...