Planeacion tema 1.1 secundaria ciencias 2

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1895 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 9 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Sistematización Formativa

|Datos de Identificación |
|Practicante: |Especialidad: Física |
|Grupo: 2-6B |Semestre:7° |Fecha:|
|Nombre de la Escuela Secundaria |
|Grado y Grupo: 2° 12,14 |Asignatura: Ciencias |No. Sesiones :6 |
|Bloque1: El movimiento, la descripción de los cambios en la naturaleza |
|Tema1: LaPercepción del Movimiento |Subtema: 1.1. ¿Cómo sabemos que algo se mueve? |

|Competencia general |
|Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y ||sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y |
|compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en |
|los distintos ámbitos culturales. ||Transversalidad |
|Cívica y ética I. Tema 2. Identificación y pertenencia con personas y grupos. |
|Español II. Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.|
|Elementos que atiende del enfoque de la asignatura |Propósito particular que se favorece de la asignatura |
|Seleccionar y relacionar, de manera causal y funcional, las |Continuar con el desarrollo de sus estructuras conceptuales que |
|variables adecuadas para explicar los fenómenos. |favorezcan una mejor comprensión de los conceptos,procesos, |
| |principios y lógicas explicativas de la física y su aplicación a |
|Establecer relaciones entre conceptos fundamentales que les |diversos fenómenos naturales que sean cotidiana y cognitivamente |
|permiten construir esquemas de interpretación coherentes en los |cercanos. Ello implica profundizar en ideas comolas de cambio y |
|cuales esté implicando el razonamiento lógico, el lenguaje |relaciones de causalidad. |
|simbólico y las representaciones gráficas. | |
| |Desarrollar una visión de la física queles permita ubicar la |
| |construcción del conocimiento científico como proceso cultural. |
| |Ello implica avanzar en la comprensión de que los conceptos que |
| |estudian son el resultado de unproceso histórico, cultural y |
| |social en el que las ideas y las teorías se han transformado, |
| |cambio que responde a la necesidad constante de explicaciones cada |
| |vez más detalladas y...
tracking img