Planeacion tercer bimestre formacion civica y etica

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA
CICCLO ESCOLAR 2010-2011
ASIGNATURA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE I
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
TERCER GRADO

PROPÓSITOS
-Identificarán retos individuales y colectivos, reconocerán mediante el conocimiento de leyes y acuerdos, su derecho como adolescentes y comprenderán que el ejercicio y el respeto a los derechos humanos favorecen eldesarrollo personal y social.
CONTENIDO
BLOQUE I. LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
TEMA 1
Individuos y grupos en un espacio compartido.
TEMA 2
Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos.
TEMA 3
Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno.
COMPETENCIA
-Manejo y resolución de conflictos.
-Sentido de pertenencia ala comunidad, a la nación y a la humanidad.
-Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar la importancia de la comunicación y del diálogo en la resolución de problemas comunes, reconocer en el lugar donde viven, las funciones que organismos e instituciones realizan en defensa de los derechos humanos, explicar logros y retos para el respeto de losderechos humanos y tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida.
ACTIVIDADES
SEMANA 1
-Presentación (forma de trabajar, encuadre, reglamento, material de trabajo, aspectos de la asignatura).
-Con el fin de conocer a los alumnos, en una hoja anotarán 3 cualidades y 3 defectos en la parte de atrás anotaran alguna señal que los identifique, omitiendo nombre y apodo, después pasarán al pintarróny pegarán la hoja, irán pasando a elegir una hoja para adivinar quién es la persona de la que se está hablando. Rescatar la actividad mediante una reflexión acerca de la importancia de conocernos y conocer a los demás, respetar las diferencias y convivir.
TEMA 1. Individuos y grupos en un espacio compartido. 1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemascomunes.
Saberes previos acerca de ¿Por qué es importante la comunicación?
Integrados en equipos de 5 personas dialogar y responder las siguientes preguntas: ¿Qué elementos se requieren para que haya comunicación?, ¿Qué es comunicar?, ¿Por qué creen que los problemas son inherentes a la comunicación?, ¿Qué debemos hacer para resolver los problemas a causa de la interacción entre las personas?, porequipos expondrán sus respuestas.

-Integrados ya en equipos deben hacer una fila en orden ascendente según el día, mes y año en que nacieron, según las siguientes reglas: no se permite hablar, deben buscar una forma de comunicarse y trabajar de forma conjunta.
-Participar comentando su experiencia mediante las siguientes preguntas:
¿Cómo se sintieron al realizar la actividad?, ¿Quéproblemas encontraron?, ¿Cómo los solucionaron?, ¿resulto la actividad difícil sin poder hablar? ¿Por qué?, ¿Cómo lograron establecer la comunicación?

SEMANA 2
Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Pregunta generadora: ¿Cómo se comunicaban los primeros seres humanos?, ¿Cómo te comunicas generalmente?, ¿Qué son las TIC?-Realizar un cuadro de doble entrada y anotar: las ventajas y riesgos que ofrecen las TIC.
-Elegir uno de los medios de masivos de información que tienen a su alcance y escribir sus características, para que lo utiliza y para que ayuda en la comunicación con otras personas. TAREA (Investigar instituciones de carácter público, privado y bienestar socio-afectivo)
1.2 Asuntos privados decarácter público: salud, educación y bienestar socio-afectivo
Lluvia de ideas acerca de: ¿Qué necesita una persona para vivir como individuo?, ¿A qué se refieren los conceptos público y privado?
Realizar por equipos la actividad de situación de vida. PAGINA 23 FORCE RECURSOS DIDACTICOS II.
Tomando en cuenta la investigación en un cuadro de doble entrada anotar en la primera columna situaciones de...