Planeacion y modelos educativos

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PLANTEL AGUASCALIENTES

“MODELO EDUCATIVO DE LAS UNIVERSIDADES: UACAM, UAZ, UAQ Y TECNOLOGICO: ITMERIDA“








Nombre de la asignatura: Modelos de Planeación de Instituciones Educativas.
Nombre del docente: Dra. En Admón. Ma. Cruz Lozano Ramírez.
Nombre de las alumnas: Obdulia Aguirre Aguilar.
Nombre de la carrera: Maestría en Ciencias de la Educación
No. de cuentade las alumnas: 130000717, 130000736, 130000707.






Aguascalientes, Ags. A 27 de Febrero de 2010.


RESUMEN (ABSTRACT)

En este trabajo se analizaron algunas de las instituciones educativas de nuestro país ya que son las que primordialmente la labor de formar profesionistas destinados a cubrir las necesidades de la sociedad es por eso que las universidades o losinstitutos tècnològicos deben estar a la vanguardia en su sistema educativo porque necesitan fomentar y desarrollar la investigación básica.Actaulmente estas instituciones de educación superior deben estar a la vanguardia para poder brindar un buen servicio para quienes lo soliciten,asi mismo deben impactar en el desarrollo económico político y social de un paìs pero especialmente en la p`roductividad quebrindara un mejor nivel de vida………………………….



































INDICE


1.-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CAMPECHE
1.1.-ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN
1.2.- ESTADO ACTUAL DE DE LA INSTITUCIÒN
1.2.1.- Metas, misión, visión, objetivos.
1.2.2.-Procedimiento. Políticas, cursos de acción, procedimientos y programas.
1.2.3.-Recursos.Humanos, materiales, técnicos, facilidades, económicos
2.-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS
2.1.-ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN
2.2.- ESTADO ACTUAL DE DE LA INSTITUCIÒN
2.2.1.- Metas, misión, visión, objetivos.
2.2.2.- Procedimiento.Políticas, cursos de acción, procedimientos y programas.
2.2.3.-Recursos.Humanos, materiales, técnicos, facilidades, económicos.
3.-MODELO EDUCATIVO DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA
3.1.-ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN
3.2.- ESTADO ACTUAL DE DE LA INSTITUCIÒN
3.2.1.- Metas, misión, visión, objetivos.
3.2.2.- Procedimiento. Políticas, cursos deacción, procedimientos y programas.
3.2.3.-Recursos.Humanos, materiales, técnicos, facilidades, económicos.
4.-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO.
4.1.-ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN
4.2.- ESTADO ACTUAL DE DE LA INSTITUCIÒN
4.2.1.- Metas, misión, visión, objetivos.
4.2.2.- Procedimiento. Políticas, cursos de acción,procedimientos y programas.
4.2.3.-Recursos.Humanos, materiales, técnicos, facilidades, económicos.

5. ANALISIS FODA

6.-CONCLUSIÒN









1.-MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CAMPECHE.



1.1.-ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN

La creación de la Universidad data desde que el Lic. Alberto Trueba Urbina fue electo gobernador del estado deCampeche para el sexenio 1955-1961, ya que vio con claridad la caída del estado en materia educativa. Por esa razón, el 7 de agosto de 1957, en el apartado de "Educación y Cultura" de su Segundo Informe de Gobierno, manifestó su deseo de crear una auténtica Universidad. Con la fundación de la Universidad de Campeche, se intenta sistematizar el proceso educativo en el estado, con la misión depromover el crecimiento del estado en todos sus rubros.
Posteriormente, el 7 de agosto de 1962 en el Primer Informe del Lic. José Ortiz Ávila, dejó en claro su política sobre la educación, y entre 1963 y 1964, se desarrolló una actividad febril para poner en funcionamiento las instalaciones de la nueva Máxima Casa de Estudios. El 7 de agosto de 1964, en su Tercer Informe de Gobierno, el Lic. Ortiz...
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