Planeacion

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  • Publicado : 1 de noviembre de 2010
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LUNES:
° Mostrar a los niños varios círculos y preguntar que figuras observan, decirles que con ellos crearemos un pollitos, primero pedirles que lo coloreen de color amarillo ydespués lo recorten e indicarles como armarlo, para reforzarles la figura del círculo. Tiempo 35 min.

° Entregar a cada niño un cartoncillo dividido en 4 partes y en cadaapartado estará una figura (círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo), proporcionarles una hoja la cual estarán todas las figuras revueltas para que los niños coloreen cada figura, larecorten y la peguen en el apartado que le corresponde. Tiempo 35 min.

MARTES:
° Mostrar a los niños un círculo y cuestionarlos si saben como se llama la figura, pedirlesque observen dentro del salón y busquen y tomen objetos que tengan la forma de un círculo con el propósito de que identifiquen semejanzas que observen entre objetos y nombrencuerpos geométricos. Entregar a cada niño el dibujo de un oso desarmado creado con círculos, para que cada niño coloree, recorte y arme el oso, para que se vaya familiarizando con lafigura. Tiempo 35 min.

° Preguntar a los niños que busquen dentro del salón objetos cuadrados, enseñarles a los niños el dibujo de un cuadrado grande y pedirles que me digan elnombre de la figura geométrica, contar cuantos lados tiene la figura y si son iguales, indicarles que repasen con crayola la figura, después entregarles revistas para que busquendibujos en forma de cuadrado, los recorten y peguen en la hoja con el fin de que representen la figura geométrica que se les indica y la vayan reconociendo. Tiempo 40 min.

°Entregar a cada niño un dibujo de un robot formado por cuadrados y rectángulos, cuestionar a los niños en que parte del dibujo ven cuadrados e indicarles de que color iluminarlos y...
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