Planeacion

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PROYECTOS DIDÁCTICOS

PROYECTO DE EXPRESIÓN ORAL

PLANEACIÓN

|ESCUELA |PRIMARIA “CARLOS A. CARRILLO” |ASIGNATURA |ESPAÑOL |
|GRADO Y GRUPO |1ºB | |BLOQUE |III|FECHA |DEL 06 AL 08 DE MARZO DEL 2007 |
|COMPONENTE |EXPRESIÓN ORAL |PRÁCTICA SOCIAL |TEXTO ORAL: LAS INSTRUCCIONES DE UN JUEGO TRADICIONAL |
|NOMBRE DEL PROYECTO |¿DIME CÓMO LO JUEGO?|
|QUE DEBEN APRENDER LOS NIÑOS |QUE LOS ALUMNOS AVANCEN EN EL DESARROLLO DE SU EXPRESIÓN ORAL INTERACTUANDO EN LA COMUNICACIÓN, CONOCIENDO LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN Y PRACTICANDO |
||DISCURSO ORALES, INTENCIONES Y SITUACIONES EDUCATIVAS |
|TIEMPO |ACTIVIDADES |RECURSOS |OBSERVACIONES |
|1:00|INVITAR A LOS ALUMNOS A RELIZAR EL JUEGO “LA VIBORITA” |NÚMEROS EN PAPEL | |
|(DURANTE TRES |MENCIONAR SOLAMENTE LA MITAD DE LAS INSTRUCCIONES DE DICHO JUEGO |LIBROS DE JUEGOS ||
|DÍAS) |PEDIR A LOS NIÑOS QUE PRACTIQUEN EL JUEGO TOMANDO EN CUENTO LAS INDICACIONES QUE SE LES HAN DADO. |PLAN Y PROGRAMA DE | |
| |PROPICIAR UN MOMENTO DE ALTO ATENDIENDO PLANTEAMIENTOS DE MANERA GRUPAL TALES COMO: ¿ENTENDIERON LAS INSTRUCCIONES DEL JUEGO?, ¿SABEN COMO |ESPAÑOL| |
| |LO PUEDEN JUGAR? ¿NECESITAN ESCUCHAR MÁS INDICACIONES? |CANCHA | |
| |APROVECHAR LAS OPINIONES SOBRE LA CONFUSION QUE GENERA NO HABLAR DE MANERA CLARA Y ORDENADA PARA QUE CUALQUIER MENSAJE ORAL PUEDASER |HOJAS BLANCAS | |
| |COMPRENDIDO NO SOLAMENTE EN UNA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA, TAMBIEN EN LA VIDA COTIADIANA. | | |
| |MENCIONAR TODAS LAS INSTRUCCIONES DEL JUEGO PARA LLEVAR A CABO EN LA CANCHA DE LA ESCUELA.| | |
| |REGRESAR AL AULA Y PROPICIAR UNA LLUVIA DE IDEAS SOBRE LOS DISTINTOS JUEGOS (TRADICIONALES DE PREFERENCIA) QUE LOS CHICOS CONOCEN. ¿CUÁLES | | |
| |LES GUSTAN MÁS? ¿CUÁLES MENOS? ¿CUÁLES SON FÁCILES Y DIFÍCILES DEJUGAR? ETC. | | |
| |ORGANIZAR AL GRUPO EN PEQUEÑOS EQUIPOS (POR AFINIDAD) DE TRES INTEGRANTES PARA QUE DIALOGUEN SOBRE LOS DIVERSOS JUEGOS QUE CONOCEN Y HAN | | |
| |PRACTICADO TANTO DENTRO COMO FUERA DE...
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