Planeacion

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ESCUELA PRIMARIA “ENRIQUE C. REBSAMEN”
CLAVE: 01DPR0282U TURNO: MATUTINO AGUASCALIENTES AGS. COL. ALTAVISTA
PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL
BLOQUE: 2 PROYECTO: 1 “EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE DATOS.” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicaciónCOMPETENCIA PARA LA VIDA: Competencia para el aprendizaje permanente. ÁMBITO: de la participación comunitaria y familiar COMPETENCIA DISCIPLINAR: Competencia para el aprendizaje permanente
PROPÓSITO: Que el alumno aprenda a registrar y a interpretar datos en una tabla .
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMA DE REFLEXIÓN |SECUENCIA DE APRENDIZAJES | RECURSOS DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN FORMATIVA |
Busca complementar oralmente la información que presentan por escrito.Busca letras conocidas para leer un texto.Expone hipótesis y conclusiones de su trabajo. | * Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. * Correspondencia entre unidades grafofonéticas. * Valor sonoro convencional. *Estructura y uso de tablas para el registro de datos. | SESIÓN 1:1.- Por medio de el títere “Platanito”, presentaré la consonante “g”, por medio de un pequeño cuento y la representación de la letra en mayúscula y minúscula.2.- Aplicar un dictado de palabras, para recordar la consonante m, s, t, l, r, n y vocales.3.-Aplicar dictado.4.- Leer la página 50 del libro de Español y con color azul, encerrartodas las consonantes “g” que se encuentren en el texto.5.- Contestar grupalmente las actividades de dicha página.6,- Socializar actividad..TAREA:De un texto de alguna revista, encerrar las palabras que empicen con la consonante “g”, de rojo las palabras largas y de verde las cortas.SESIÓN 2:1.-Aplicar dictado de las consonates que ya han visto.2.- poner dibujos en el pizarrón, a los cuales lesfaltaran letras, las cuales, los alumnos tendrán que completar.3.-Pasar a algunos niños al frente a contestar el ejercicio.4.- Socializar actividad.5.-Registrar actividad. SESIÓN 3:1.-Aplicar dictado con ayuda del alfabeto móvil. 2.- Revisar y socializar actividad.3.- Repartir una tabla de registro acerca de preferencias de un refresco de cola4.- Pedir los resultados de latabla.5.- Hacer un cartel para informar acerca de la preferencia del refresco de cola..6.- Socializar actividad.TAREA:5 palabras con “g”, 5 palabras con “r” y 5 palabras con “t”. | Maestro: * Títere. * Copias de ejercicios * GisesDel alumno: * Libreta * Lápiz * Goma * Colores * Alfabeto móvil * | ¿Qué? Que los alumnos aprendan a emplear tablas para el registro de datos, además deque conozcan y usen la consonante “g”. ¿Con qué? Con la elaboración y análisis de diferentes tablas de registro además elaborando los ejercicios de la consonante. |
VALORES Y ACTITUDES | TRANSVERSALIDAD | | | |
* Comunicación * Respeto * Solidaridad * Compañerismo | | | | |
| | | | OTROS RECURSOS DE EVALUACIÓN |
| | | | Cualitativa:AutonomíaExpresiónImaginaciónDestrezaComunicaciónCuantitativ

a:Según la calidad de su trabajo se tomará en cuenta una calificación del 0 al 10. |
HABILIDADES A DESARROLLAR | | | |
* La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad. | | | |

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
BLOQUE: 2 CONSIGNA: Compara números cardinales u ordnales por lo menos hasta el 10.CAMPO FORMATIVO: Matemáticas
COMPETENCIA PARA LA VIDA: Competencias para el aprendizaje permanente. DISCIPLINAR: Competencias para el aprendizaje permanente
EJE:Sentido numérico y pensamiento algebraico. PROPÓSITO: Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.

TEMA | SECUENCIA DE...
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