Planeacion

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

Escuela Secundaria: Gral. Felipe Berriozábal. | Lugar:Berriozábal, Chiapas. |
Asignatura: Ciencias III | Bloque: Bloque II.- La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación Química. | Periodo: 04 al 08 de Octubre del 2010 |
Docente enformación: Claudia Iveth Bonifaz Alfaro | Grado: 3° | Grupo: “E” | Ciclo Escolar: 2010 - 2011 |
Propósitos: |
TEMA Y SUBTEMAS | M | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
Mezclas, compuestos yelementos. 1.1 La clasificación de las sustancias.1.1.1 Experiencias alrededor de diferentes clasificaciones de sustancias | APERTURA | * Presentación formal ante el grupo. * Rescate deconocimientos previos a los alumnos por medio de dos preguntas generadoras. ¿Qué es una sustancia? ¿Qué entiendes por clasificación? * Posteriormente el docente pedirá a los alumnos quese formen en equipos como ya están establecidos. * A cada equipo se le entregará una ficha de trabajo con tres preguntas, con la finalidad de introducirlos al tema con los conocimientos que ellostienen. | * Plumones * Fichas de trabajo. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | | | |
* Identifica algunas formas de clasificación de sustancias utilizadas por culturas, así como sus propósitos,fines y usos. | DESARROLLO | * El docente proporcionará a cada equipo diferente sustancias con la finalidad que estos la clasifiquen de acuerdo a sus fines y usos. | * Diferentes sustancias |SECUENCIA DIDÁCTICA

* Lluvia de ideas y elaboración de cuadro sinóptico para la ejemplificación de la actividad antes realizada. * Interpreta la clasificación como una forma de sistematizar elconocimiento con un fin determinado. | DESARROLLO | * Los alumnos darán su punto de vista y opiniones acerca de la actividad que se realizo con anterioridad y explicaran al docente por medio de...
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