Planeacion

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FECHA | COMPETENCIA DIDÁCTICA | SECUENCIA DIDÁCTICA |
D E L 1º A L 20 D E S E P T I E M B R E
D E L 21 A L 30 D E S E P T I E M B R E | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. IDENTIFICA REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA A PARTIR DE CRITERIOS DE REPETICION Y CRECIMIENTO. PLANTEA YRESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA. | SITUACION DIDACTICA 1 *LOS NUMEROS. ¿Qué son? Diagnóstico Inicial. Escribir opiniones de los niños en una lamina. TAREA: Investigar con la ayuda de un adulto paraque nos sirven los números?. *Revisar la tarea en plenaria grupal en donde los niños expresen sus investigaciones, posteriormente les pediré pasen al pizarrón a dibujar algún numero que conozcan. Enlistarlos en un papelote y pegarlo en el pizarrón. *Llevar a los niños una lámina grande en donde se expliquen algunas utilidades de los números. ¿Que observan? Plenaria grupal. Pedir a los niñoselijan de las acciones de las láminas en las que ellos utilizan los números, ejemplo, con el teléfono, con el dinero etc. Posteriormente se les dará el numero 1 y 2 de papel y se les pedirá lo peguen en su libreta, tendrán que dibujar según la cantidad del numero, ejemplo 1 flor y 2 mariposas. TAREA: Investigar con la ayuda de un adulto ¿cómo se utiliza un teléfono? ¿Qué números tiene? *EL TELEFONO.¿Cómo se usan los teléfonos? ¿Qué tenemos que hacer para poder llamar a otras personas?, Plenaria grupal. Les entregare una hoja en la cual estará dibujado un teléfono sin números, les pediré a los niños los escriban. ¿Qué números tienen los teléfonos? ¿Cuál es el numero de sus casas?. TAREA: Investigar con la ayuda de un adulto en qué fecha naci y cuál es mi edad (números). *Revisar la tarea enforma grupal. Pedir a los niños escribir en su libreta su fecha de nacimiento y su edad, ¿Qué números son?... se les dará plastilina y se les pedirá hagan con ella en sus mesas el numero de su edad, posteriormente con palitos de madera. *Se les entregará a los alumnos libros, revistas y periódico, se les pedirá busquen números y los peguen en su cuaderno en la secuencia correspondiente (númerosdel 1 al 10). Actividad de Cierre. SITUACIÓN DIDÁCTICA 2 *LAS COSAS DE MI SALÓN. Para ésta actividad se les mostrará a los alumnos imágenes de algunos de los objetos que se encuentran dentro del salón de clases y se pegarán en el pizarrón, cada dibujo contendrá su nombre ¿qué dice en este dibujo?. Se les pedirá que ubiquen los objetos de los dibujos dentro del salón. Se les entregará una hojacon los mismos dibujos pero estos sin nombres, ¿qué le hace falta a los dibujos?, se les pedirá a los niños escriban el nombre de cada objeto basándose en los dibujos pegados en el pizarrón. *En otro día se retomarán los dibujos de las cosas del salón, se les entregará hojas con los mismos dibujos y se les pedirá que cuenten, ¿cuántos hay?, se les pedirá que escriban el numero que representa lacantidad y posteriormente el nombre del objeto. * LO QUE ME GUSTA DE MI ESCUELA. Para ésta actividad se les presentará a los niños una lámina con rostros de expresiones distintas, ¿Qué observan en el dibujo? ¿Por qué creen que el niño de dibujo esté alegre? ¿y porque triste?, se dará un espacio para que los niños expresen ideas, ¿ustedes cuándo se ponen tristes, alegres o enojados?, y cuándo estánen la escuela que les produce agrado y que no?. Con pintura y cartulina los niños dibujaran lo que les produce agrado realizar en la escuela, se dará un espacio de juego libre con material de construcción, después se les pedirá dibujen al reverso de su trabajo lo que les produce desagrado realizar o alguna situación de la escuela. *Se les mostrará en hojas rostros de niños con expresiones...
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