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SEMANA DEL 28 AL 4 DE MARZO DE 2011

ASIGNATURA Ciencias Naturales.
GRADO Sexto GRUPO “D”
PROYECTO ¿CÓMO SE TRASFORMAN LAS COSAS? ÁMBITO LA TECNOLOGÍA
TRANSVERSALIDAD FormaciónCívica y Ética.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Argumenta la importancia de la energía y sus trasformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividadescotidianas.
 Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos de obtención y consumo de energía eléctrica y térmica a partir de diversas fuentes.
CONTENIDO COMPETENCIAS ESTRATEGIASRECURSOS MATERIALES ASPECTOS A EVALUAR
• Importancia de la energía.
• Trasformación de la energía.
• Desarrolla habilidades de pensamiento científico para interpretar los fenómenos yprocesos naturales. • Elaborar una lista de los artefactos que utiliza y que funcionan a partir de la energía calorífica.
• Describir los fenómenos que resultan por el uso excesivo de laenergía calorífica.
• Cuestionar que medidas pueden aplicarse para evitar el exceso del consumo de energía.
• Explicar que es la electricidad y su importancia.
• Mostrar un escenario conlos objetos o aparatos que se usan en la casa y que no se podrían emplear con electricidad.
• Realizar el experimento “El recipiente solar” y argumentar sus conclusiones.
• Organizar lainformación sobre la trasformación de la energía.
• Mostrar videos de los tipos de energía
• Realizar ilustración de los mismos.
• Comentar y reflexionar su uso en la vida cotidiana.
•Escribir un escrito sobre qué pasaría si no existiera la electricidad. • Videos.
• Ilustraciones.
• Material de experimentos.
• Cartulina.
• Plumones.
• Hojas blancas.
• Escenario.• Valora la importancia del cuidado de la energía.
• Participa y argumenta sus puntos de vista.
• Trabajo en equipo
• Elabora un escrito sobre el buen funcionamiento de la energía.
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