Planeacion

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  • Publicado : 7 de junio de 2011
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a) Asignatura: MATEMATICAS No. Sesiones:
b) Tema Común: Sistema monetario, serie numérica, cálculo mental y problemas.
c) Propósito:(competencias) conoce usa e identifica el valor posicional de las cifras de los números naturales y decimales a partir de diversas situaciones de agrupamientos y desagrupamientos para realizar sumas yrestas hasta unidades de millar.
d) Contenidos por ciclo (Aprendizajes esperados)
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
Conocer y usar las reglas del cambio del sistema monetario vigente(agrupamientos y desagrupamientos en unidades, decenas y centenas con material concreto). Usan las reglas de cambio y del sistema decimal de numeración, al realizar agrupamientos y desagrupamientos en unidades,decenas y centenas, y unidades y decenas de millar con material concreto. Reconocer, utilizar y explicar el valor de las cifras en función de sus posiciones en la escritura de un número natural o deun decimal.
e) Actividades de lenguaje
Expresión oral: Intercambio de ideas
Escritura: llenar las tablas considerando , unidades, decenas, centenas, unidades de millar etc.
Lectura: dediversas cantidades según su valor posicional.
f) Materiales: Para cada equipo, una caja de cartón y "Dados rojo y azul", "Fichas de colores". Azules, rojas, amarillas, verdes, anaranjadas y blancas,tablas con columnas para cada color de ficha az= a unidades, r= a decenas, am= a centenas, vr= a unidades de millar ,an = a decenas de millar y blancas = a centenas de millar
Actividades: (verlas actividades propuestas en los ficheros y en la propuesta multigrado)
g) Actividades de inicio: El grupo se organiza en equipos de cuatro o cinco niños. Se indica a los alumnos los valores de lasfichas y de los puntos de los dados y se escriben en el pizarrón:

Cada ficha azul vale uno - Cada ficha roja vale 10 - Cada ficha amarilla vale 100
Cada ficha verde vale 1000...
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