Planeacion

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FORMATO DE PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS, BASADO EN LA ESCUADRA INVERTIDA DE LA DRA. MAGALYS RUIZ IGLESIAS.
Asignatura/curso:Desarrollo ciudadano | Semestre/ Grupo:primero | Academia:Humanidades |Entrecruce curricular :Comunicación- Resolución de problemas |
Nombre del docente:ISMAEL RODRÍGUEZ PÉREZ | No. Sesiones:6 | Tiempo:13 HRS. |
Competencia(s):Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. |
Elemento de competencia | Tareas criterio/ evidencias de aprendizaje | Contenidos conceptuales, procedimentales | Secuenciadidáctica| medios | Criterios de evaluación | Indicadores/ niveles de logro | Tarea integradora |
-Enfrenta las dificultades que se te presentan y es consciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.-Asume las consecuencias de su comportamientoY decisiones. | -Lectura:LEÓN, Santander. Roberto.ST. México; Df. 2005.Págs. 34-44.-Video:Documental la abuela y el niño.-Exposición:Equipos de 7 personas, conuna duración de 10 min.-Investigación:Diferentes tipos de conciencia. | 1.- TOMA DE CONCIENCIA.1.1. Concepto de moral.1.1.1. Definición.1.1.2. Beneficios.1.1.3. Limitaciones.1.2. CONCEPTO DECONCIENCIA.1.2.1. Definición.1.2.2. Beneficios.1.2.3. Limitaciones.1.3. La conducta obligatoria.1.4. Deber moral.1.5. Juicio moral.1.6. Comportamiento entre lo real y lo ideal. | Apertura: Se tomaraasistencia así mismo iniciando con el objetivo particular del tema, elaborando y haciendo ejemplos del el tema, como así la explicación del docente.Desarrollo: integración de equipos para debatir y darposibles soluciones a cuestionamientos del tema y queden clarificados cada uno de los conceptos con ejemplos de la vida cotidiana.Cierre: Evaluación y exposición de los temas vistos por un alumnoseleccionado al azar. | -Papel.-Pizarrón.-Laminas.-Videos.-Colores.-Bolígrafos.-Cuaderno.-Plumones.-Diapositivas.-Áreas verdes. | -Participación.-Conducta.-Asistencia.-Evaluación de competencias o resultado...
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