planeacion

planeacion de estrategias de comprension lectora

¡En contacto con la literatura!
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXION
Lograr que la lectura sea una actividad cotidiana y placentera en laque los alumnos exploren y lean textos de alta calidad. Trabajar con distintos tipos de texto

ACTIVIDADES
• Leer a los niños, en voz alta: cuentos, novelas u otros materiales apropiados y deinterés para la edad, procurando hacer de esto una experiencia placentera. Hacer una selección apropiada de los materiales para leer con los niños, de tal manera que les resulten atractivos. Para ello esimportante evitar interrogatorios hostiles y penalizaciones.
• Leer con diferentes propósitos, como buscar información para satisfacer la curiosidad o para realizar un trabajo escolar, divertirse,disfrutar el lenguaje, son algunos de los propósitos de la lectura. Cada uno de ellos involucra actividades intelectuales diferentes que los niños deben desarrollar a fin de llegar a ser lectorescompetentes.
• Organizar la biblioteca del aula para promover y facilitar que los niños tengan acceso a diversos materiales de su interés. Conforme los niños logran mayor contacto y exploración de loslibros, sus criterios para organizar la biblioteca van cambiando.
• Procurar que los alumnos lleven a casa materiales para leer y extender el beneficio del préstamo a las familias. Con esto los niños,además de identificar sus propios intereses de lectura, podrán situarse en la perspectiva de otros y prever qué libro puede interesarle a sus padres o hermanos. Ésta es una manera en que la escuelapuede promover la lectura en las familias, lo cual a su vez beneficiaría a la comunidad en su conjunto.
• Organizar actividades donde se lleven un libro a casa y lo comenten al día siguiente al grupo,permitiendo el interés de los demás en el libro.
• Tomar nota de los alumnos que más libros lean a partir de este momento y hasta que finalice el ciclo, motivarlos con un premio significativo.
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