Planeacion

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Matemáticas

Bloque III
Propósito: Identifiquen qué fracción es una parte dada de una magnitud.
Competencia Matemática: Validar procedimientos y resultados
Aprendizajesesperados: Resuelve problemas donde determine qué fracción es una parte dada de una magnitud
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Tema: Número y sistemas de numeración.
Subtema:Resolución de problemas que impliquen particiones en medios, cuartos, sextos, octavos y décimos.
ACTIVIDADES
1. Presentar a los niños 2 pizzas y hacer varios cuestionamientos.
2.Presentar un problema en una lámina
o Si se reparten 2 pizzas en partes iguales entre 3 niños ¿Qué porción de la pizza le tocaría a cada uno?
3. Entregar a cada niño 2 círculos de foamypara que realice el procedimiento solicitado.
4. Solicitar la participación a cada niño para que comparta su procedimiento.
5. Explicar a los alumnos que se les entregará 5 hijospara maquina las cuales ellos las doblaran de la siguiente manera: 1.2/2, 2.4/4, 3.6/6, 4.8/8, 5.10/10.
6. Entregar a cada equipo el material (5 hojas para maquina)
7. Pedir a los niñosque coloreen las hojas que doblaron: 1. ½, 2. 1/3. 2/6, 4. 4/8, 5. 5/10
8. Entregar a los alumnos una fotocopia con la imagen de algunas fracciones.
9. Solicitar la participacióna cada niño para que comparta su procedimiento
10. Pegar en el pizarrón una lámina donde se muestren varias fracciones representadas con una imagen.
11. Pedir la participación de losniños para que escriban la representación numérica de la fracción señalada.
12. Retar a los niños para que partan 3 pizzas de forma equitativa entre 24 niños.

Material
o 7 pizzaso 1 lámina con un problema
o 48 círculos de foami
o 150 hojas para máquina
o Crayolas
o 1 Lámina con varias fracciones
o Fotocopias similar a las de la lámina
o 1 corta pizza
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