Planeacion

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1463 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
ESCUELA: HÉROE DE NACOZARI CLAVE: 18DPRO850W LOCALIDAD: TEPIC, NAYARIT GRADO: 1”A” PRACTICANTE: MORALES
ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: LEER EL PERIÓDICO ÁMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR TIEMPO: 2 hrs/8 dias
PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS DISTINTAS SECCIONES DEL PERIÓDICO Y APRENDAN A BUSCAR NOTICIAS DE INTERÉS PROPIO.
COMPETENCIAS: QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LA HABILIDAD DE BUSQUEDA DE INFORMACION DE INTERÉS ASI COMO LA HABILIDAD LECTORA Y DE ESCRITURA.
INICIO: * Indagar conocimientos previos acerca de los periódicos preguntando, ¿saben para qué sirven?, ¿Cómoestán organizados?, ¿Qué tipo de información presentan?, etc. * Observar detalladamente su periódico y buscar noticias que les llame la atención. * Observar y escuchar lo que se les leerá de la página 65 del libro de español y contestar las preguntas de la página 66. * Trabajar con la guía de actividades.DESARROLLO: * Observar el periódico e identificar los diferentes tamaños de letras quese encuentran en él. * Explicar porque hay distintos tamaños de letra. * Contestar las preguntas de la página 67 del libro de español. * Buscar en le periódico palabras que inicien con la letra F y pegarlas en el cuaderno. * Identificar las diferentes secciones con las que cuenta el periódico y explicar el porqué de las secciones. * Buscar y escribir noticias importantes de cada una delas secciones y contestar las páginas 68 y 69 del libro de Español. * Trabajar con la guía de actividadesCIERRE: * Realizar un programa de noticias por una televisión y presentarlas ante el grupo, en ella se transmitirán las noticias que escogieron. * Buscar en el periódico palabras que inicien o lleven la letra Q y pegarlas en el cuaderno. * Trabajar con la guía de actividades. |OBSERVACIONES: | EVALUACION:Disponibilidad para realizar las actividades, modo de búsqueda en el periódico, disposición al participar en el noticiero. | RECURSOS DIDACTICOS:Pizarrón, guía de actividades, libro de texto, televisión, periódicos, pegamento, tijeras, cuaderno del alumno. |

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR PRACTICANTE

ESCUELA: HÉROE DE NACOZARICLAVE: 18DPRO850W LOCALIDAD: TEPIC, NAYARIT GRADO: 1”A” PRACTICANTE: GLADYS IBARRA MORALES
ASIGNATURA: MATEMATICAS EJE TEMÁTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA LEECION: 17 FÁCIL DE ARMAR TIEMPO: 2 hrs /8 dias
PROPÓSITO: QUE LOSALUMNOS FORMEN ROMPECABEZAS E IDENTIFIQUEN SUS PARTES Y LA SECCUENCIA QUE HAY ENTRE ELLAS.
COMPETENCIAS: QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LA HABILIDAD DE FORMAR ROMPECABEZAS Y ANALIZAR EL TODO Y CADA UNA DE SUS PARTES.

ACTIVIDADES: |
* Indagar acerca de los rompecabezas haciendo los siguientes cuestionamientos; ¿Han armado alguno?, ¿Cuál?, ¿Es fácil o Difícil? * Trabajar con la guía deactividades y recortar y formar un rompecabezas. * Recortar tres rompecabezas del recortable de su libro de matemáticas * Construir un sobre para guardar las piezas del rompecabezas * Armar los 3 rompecabezas * De manera grupal contestar la página 64 del libro de texto. * Pegar en el cuaderno el rompecabezas que mas les gustó. |
OBSERVACIONES: | EVALUACION:Disponibilidad al realizar las...
tracking img