planeacion

ufeffSECUENCIA DIDACTICA
INSTITUCIÓN:
ASIGNATURA: Español II
SEMESTRE: 1
CICLO ESCOLAR: 2012-2013
PERIODO DE APLICACIÓN:
Del 7 al 18 de enero del 2013
PROFESOR:
Jaime Ordaz
GRUPOS: 2
TOTAL DE SESIONES 10
TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS: 10horas


BLOQUE: Bloque3

Tratamiento de las prácticas sociales del lenguaje y sus conexiones con otras asignaturas.
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE ALCONCLUIR EL BLOQUE:
Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos, que expresan temporalidad, causalidad y simultaneidad, (nexos y adverbios) en la redacción de biografías.
Pintando con palabras.
Como, Cuando y donde.
Utiliza adecuadamente recursos lingüísticos, modos y tiempos verbales en la redacción de biografías.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
Ámbito de estudio
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
*Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
*Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Recursos didácticos: Pizarrón, hojas blancas, libro Santillana maestro y alumno, internet y/o enciclopedias paramanejo de información.



DESARROLLO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE QUE COMPONEN LA SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS, COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES QUE SE FAVORECEN EN SU DESARROLLO CON LAS ACTIVIDADES)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
FECHA DE SESION
Inicio: Detonaré el día con la pregunta ¿Qué es unabiografía?

10 min




Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Págs. 126 y 127
Observación del docente
Enero 14
2013
Desarrollo: Los alumnos responderán en grupo las preguntas para andar.
De manera individual cada alumno realizara su auto-biografía

15 min





Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Observación deldocente

Observación del docente.

Cierre:
Compartirán biografías con algún compañero para hacer observaciones sobre estas y marcar los elementos que les falten

25 min


Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.




DESARROLLO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE QUE COMPONEN LA SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS,COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES QUE SE FAVORECEN EN SU DESARROLLO CON LAS ACTIVIDADES)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
FECHA DE SESION
Inicio: Los alumnos elegirán un personaje para su biografía. (requisitos)
10 min






Pág. 128. Requisito de la biografía: que aporte información nueva e interesante.
Observación del docente.
Enero 15 2013
Desarrollo:Activaré conocimientos previos de Francisco Villa.

10 min





.



Observación del docente.





Cierre: Asignaré alumnos para leer: Entre el Ángel y el fierro. Fco. Villa. Y al mismo tiempo destacaré aspectos desconocidos de Fco Villa.

30 min


Pág. 129. Entre el Ángel y el fierro
Registro de trabajo.


DESARROLLO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE QUECOMPONEN LA SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS, COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES QUE SE FAVORECEN EN SU DESARROLLO CON LAS ACTIVIDADES)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
FECHA DE SESION
Inicio: Comenzaré el día con el tema de reflexión: ¿Qué es una descripción?

10 min





Pág. 131. Tema de reflexión. Uso de los adjetivos,participios y aposiciones en la descripción del personaje. Ejercicio 23 L del P.
Observación del docente.
Enero 16 2013
Desarrollo: Veremos grupalmente las ventajas y desventajas de la descripción.
.


20 min






Pág. 132. Veremos grupalmente la función del complemento circunstancial en la descripción.


Cierre: Los alumnos harán grupalmente una cronología de la biografía....