Planeacion

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (670 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 7 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
ESC. SEC. TÉC. N° 11 | UBICACIÓN: IGNACIO DE LA LLAVE | CLAVE: 30DST0011I | ZONA ECOLAR N° : 17 |
PROF.(A): BERNARDO RAYGOZA USCANGA | GRADO: 2° GPOS. C Y E | BLOQUE N°: II | NUMERO DESESIONES: 10 |
META DE ÍNDICE DE APROB. : 80% | META DE APROB. : 70% | PERIODO: DEL 1 DE NOV. AL 14 DE NOV. DEL 2011 |
EJE: S.N. y P.A | APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROB. AUDITIVOS CONMONOMIOS Y |
| POLINOMIOS | | |

TEMA | CONTENIDO | ACTIVIDADES DE APJE. (ESTRATEGIAS) | ACTIVIDADES E INST. DE EVALUACIÓN | AUX. DIDÁCTICO | OBSERV. |
PROBLEMAS AUDITIVOS| * Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de monomios. * Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de monomios. | Activación físicaApertura:En lluvia deideas se formulan preguntas sobre el tema. | Observación directa.Libreta de apuntes Pruebas escritas | Planes de clase Libro de texto Libro del maestroRotafolioPintarronCalculadora | Plantearproblemas con expresiones algebraicas. |
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS | * Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos. |Desarrollo:Organizados en equipo se resuelven problemas de la vida cotidiana referentes a los temas. | Observación directaLibreta de apuntes Listas de apuntes Listas de cotejo. | Planes de claseLibro de textoLibro delmaestro Modelo geométrico PintarronAcetatos | Expresiones algebraicas equivalentes a través de figuras. |
| | Cierre:Se plantan ejercicios y problemas a resolver en forma individual y por equipo.| Registro y cuadro de actividades. | Lápices de colores. | |
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS



PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE BLOQUE DE LA ASIGNATURA DEMATEMÁTICAS
ESC. SEC. TÉC. N° 11 | UBICACIÓN: IGNACIO DE LA LLAVE | CLAVE: 30DST0011I | ZONA ECOLAR N° : 17 |
PROF.(A): BERNARDO RAYGOZA USCANGA | GRADO: 2° GPOS. C Y E | BLOQUE N°: II | NUMERO DE...
tracking img