Planeacion

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TERCER GRADO BIMESTRE: NOVIEMBRE-DICIEMBRE

|C I E N C I A S |BLOQUE 2: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? SOY PARTE DEL GRUPO DE LOS ANIMALES Y ME RELACIONO CON LA |
|N A T U R A L E S |NATURALEZA|
|Ámbito: |Tema 1 |CONTENIDOS |
| Biodiversidad y protección del|Interacciones de los |. ¿Cómo nos nutrimos y respiramos los seres vivos? |
|ambiente.|seres vivos |• Nutrición autótrofa en plantas: proceso general en que las plantas |
| | |aprovechan la luz del Sol, agua, sales minerales y dióxido de carbono |
| | |del medio para nutrirsey producir oxígeno. |
| | |• Nutrición heterótrofa en animales: forma en que los herbívoros, |
| | |carnívoros y omnívoros se alimentan de otros organismos para nutrirse.|
| | |• Acercamiento a la noción de respiración a partir del intercambio de gases: entrada de oxígeno y salida|
| | |de dióxido de carbono. |
| ||• Estructuras para el intercambio de gases: piel, tráqueas, branquias y pulmones. |
| | |• Reflexión respecto a que las personas nos nutrimos y respiramos de manera semejante a otros animales. |
|PROPÓSITO ||
|Reconocer algunas interacciones de las plantas y de los | |
|animales con su medio. | |
|Competencias para la formacióncientífica básica |Aprendizajes esperados |
|•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la |Reconoce que las plantas y los animales se nutren de diferentes formas conforme la interacción con su |
|perspectiva científica |medio natural.|
| |Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su |
| |relación con el medio natural en el que viven. ||Secuencia didáctica |Recursos didácticos |
|SESIÓN 1 | |
|Con anterioridad ya se les solicitó a los alumnos que elaboraran una...
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