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El dibujo y la figura humana
Autor: Coufman.

Este libro aborda las principales actitudes que manifiestan los alumnos en edades tempranas, principalmente cuando comienzan a escribir o hacerintentos de las mismas. Descubriendo que los trazos de los niños por raros que parezcan, significan algo muy importante para el desarrollo su escritura.

Ideas principales del libro:

o Los niños ysu orientación usual, dibujar un brazo y el otro lo dibujan a la misma altura.

o Estudios en los que muestran como dependiendo de la edad el niño le agrega o le quita rasgos, tanto facialescomo algunas extremidades.

o Otros estudios mencionan o revelan que existen algunos rasgos en los dibujos de los niños que son obligados a colocar y eso es algo muy malo ya que no los dejan que loexpresen como ellos quieren.

o Copiar las formad simples: procedimientos muy utilizados por los profesores ya que muestran la figura y los alumnos sólo la copian, sin que se les de la libertadpara modificar.

o Cada niño tiene una secuencia para realizar un dibujo.

o El “Threading” como un aspecto importante ya que completándose con la experiencia escolar es un elemento muycompleto.

o Respetar las situaciones inesperadas de los niños.

o Niños alfabetos son aquellos que se familiarizan con la forma y la familiaridad con el medio.

o La importancia delas variantes de escritura dependiendo de la cultura.

o Los niños que escriben con la mano izquierda son objetos de estudio.

o Errores de orientación: “d” y “b”.

o Lainterpretación de los dibujos depende de la mentalidad que se tenga.

o En el trazado de mapas o croquis, cada niño tiene una percepción ya sea amplia o corta.

o Diferenciar lo ortodoxo (lo que ya estáestablecido) de lo convencional (lo que se puede realizar).

o La línea base y la importancia que tiene para los niños en el trazado de los dibujos.

o La importancia de saber que lo...
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