Planeacion

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCION GENERAL DEEDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE CLASE DE ESPAÑOL
ESC. PRIM. URB. FED: “MIPATRIA ES PRIMERO” ASIGNATURA ESPAÑOL TIEMPO ASIGNADO: 6 HRS. BLOQUE: III
DOCENTEED CALDERÓN ARAUJO GRADO/
GRUPO TERCERO ”A” CICLO ESCOLAR: 2011-2012 FECHA : Del 30 al 03 de febrero

TEMAS DE REFLEXIÓN:
Uso del tiempo pasado.
Uso de palabras y frases que indicansucesión en una narración “mientras, después, primero y finalmente”.
Palabras para marcar la relación causa efecto.
Forma de las anotaciones para auxiliar la corrección de textos ajenos.
Estructuray función de las autobiografías, PROYECTO: Escribir una autobiografía. CAMPO FORMATIVO: Redactar y narrar.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Obtiene información de primera mano a través de laconversación.
• Considera el orden cronológico de los acontecimientos al narrar eventos.
• Usa palabras y frases que indican sucesión en un narración “mientras, después, primero y finalmente”.
• Usa palabraspara marcar la relación causa efecto, como “porque, por eso, como”.
• Usa mayúsculas al inicio de oración, nombres propios y puntuación en la escritura de párrafos.
• Realiza correcciones de textospara hacer claro su contenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector.
• Comunica información sobre sí mismo.
• Presenta información, cuidando la secuencia de la misma y evita repeticionesinnecesarias.
EJE/ AMBITO: Literatura CONTENIDO TRANSVERSAL: Orientar e incrementar las posibilidades comunicativas de los alumnos.
PROPÓSITO: Ordenar datos y acontecimientos para escribir unaautobiografía.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Lectura de textos autobiográficos
Estructura y función de las autobiografías
Uso de tiempos pasados
Uso...
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