Planeacion

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FICHA DIDÁCTICA MENSUAL DEL 03 AL 31 DE ENERO.
BLOQUE III: IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA.

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
PROFRA. Ma. Guadalupe Cedillo Bonilla



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GRADO: TERCERO
TEMA: 1 LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCION.
1.1 SUBTEMA: elementos queintervienen en la conformación de la identidad personal: grupos de pertenecía, tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y políticas.
1.2 Historia personal familiar y cultural. Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas, grupo, modelos, símbolos.
1.3 Identidades adolescentes. Sentido de pertenencia a un grupo de edad. Contextos, influencias y rasgosde identidad. Exploración de las pautas de relación en las comunidades donde participan los adolescentes: liderazgos, formas de negociación, toma de decisiones, márgenes para opinar y discernir.
PROPOSITO: Analizará su sentido de e identidad en el contexto de una sociedad multicultural, donde el respeto a la diversidad y pluralidad se ven respaldados por el sistema político democráticoCOMPETENCIAS conocimiento y cuidado de si mismo, respeto y valoración de la diversidad.
HABILIDADES: Analiza los elementos sociales, culturales y políticos que influyen en la formación de su identidad personal
ACTITUDES: Valora críticamente la influencia que recibe de personas, grupos e instituciones en la conformación de su identidad personal.
APRENDIZAJES ESPERADOS. : El alumnoserá capaz de identificar cuales son, los rasgos que han contribuido a la formación de su identidad personal y empezará a establecer las referencias que le permitan reconocer los elementos que comparte con personas de otras partes del mundo.
Comprenden que las culturas locales forman parte de la diversidad cultural del país.
Valora positivamente la pertenencia a distintos grupos sociales y suinfluencia en la conformación de la identidad personal.



RECURSOS Y MATERIALES: libro de texto internet cuaderno de la materia. Videos, equipo de cómputo.
A C T I V I D A D E S

INICIO
Dinámica de inicio (activación Física)
Crear ambiente de trabajo
Lluvia de ideas

Profesor.



Introducción acerca del tema ¿Quiénsoy yo?
















Comentarios acerca de como los seres humanos definimos nuestra identidad a lo largo del tiempo y en distintas facetas de nuestras vidas.




La familia es uno de los muchos grupos sociales de los que formamos parte a lo largo de nuestra vida y que contribuyen a definir nuestra persona, pero no es el único. ¿has pensado en otros grupos y qué te une aellos?








Comentarios: los jóvenes al igual que todos los seres humanos, se agrupan con quienes comparten aficiones e intereses. En México las principales identidad de juveniles se han identificado as los “chavos banda”,” los punks”,” los darks” y los” cholos” entre otros. Algunos de ellos caracterizan por un abierto desacuerdo con la organización social y política del lugar en elque viven.









Coordinador y guía









Reafirmación del tema a través de videos relacionados. Alumno

Investiga los conceptos auto concepto y autoestima.
Elabora un cuadro sinóptico, un mapa mental o una historieta donde explicas toda la información que desea sobre ti, pon en práctica tu propio estilo y tu creatividad.
Busca en casa algunasfotografías que te hayas tomado en diferentes momentos, edades y situaciones, incluye una foto actual. Si no tienes fotografías recupera algunos objetos que te hayan pertenecido en esas etapas (un juguete, un dibujo un documento una carta etc.)
Comparte tus fotografías u objetos que reuniste con tus compañeros y comenten como: ¿Dónde y con quien vivían? ¿ y que era lo que mas le enojaba ese momento...
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