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PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2011-2012
E.S.T.I. No. 99 “ING. GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I
Docente en formación: Lilia Estefani Oñate Valencia Titular de la materia: Profa: Elvia Vega Ruiz | GRADO Y GRUPO: 1º “A, B, C, D” |
FECHA: Enero del 2012
EJE TEMÁTICO: SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOBLOQUE TEMÁTICO: I| TEMA: Números y sistemas de numeraciónCONTENIDOS: -Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.-Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación. |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.Conoce yutiliza convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. | ESTÁNDARES CURRICULARES:Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa. |

COMPETENCIAS:- Resolver Problemas de Manera Autónoma- Comunicar Información Matemática- Validar Procedimientos y Resultados- Manejar Técnicas EficientementeCONOCIMIENTOS:-Ubicación defracciones en la recta -Introducción de números decimales-Conversión de fracción a numero decimal-Conversión de numero decimal a fracción NOCIONES/CONCEPTOS:FracciónEquivalencia Recta numérica ACTITUDES Y VALORES:Participa activamenteen la solución de problemas. Disposición al trabajo Inculcar el respeto, la responsabilidad y el compromiso al trabajo |ACTIVIDADESINICIORecuerdo de conocimientos previosPlantear situaciones en las que se pueda notar el uso de la rectaDESARROLLODiseño y construcción de una recta numérica Ubicación de fracciones en la recta numérica con figurines como autos y animalitosConversión de fracciones a números decimales: pulsera con punto decimal Conversión de números decimales a números fraccionarios: diseño de tablaCIERREResolución individual de ejercicios que incluyan lo antes visto | EVALUACIÓN-La correcta resolución de problemas con números fraccionarios -Participación -Elaboración de actividades realizadas durante la clase -La correcta conversión de números decimales a números fraccionarios y viceversaRECURSOS DIDÁCTICOS:Cuaderno.LápizColores Hojas de coloresTijeras Resistol adesivoSESIONES: 3 sesiones |
|Anexo: Se realizaran periódicamente Diferentes ejercicios del examen de enlace 2011 dependiendo del tema que se este viendo, con el propósito de dar un repaso (este ejercicio será seleccionado del cuadernillo de enlace y se mostrara la resolución en clase) Se incluirán actividades extra dependiendo las circunstancias de las actividades de la escuelaSe aplicara calculo mental(objetivo: aumentar lahabilidad del calculo en los estudiantes) | |



PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2011-2012
E.S.T.I. No. 99 “ING. GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I
Docente en formación: Lilia Estefani Oñate Valencia Titular de la materia: Profa: Elvia Vega Ruiz| GRADO Y GRUPO: 1º “A, B, C, D” |
FECHA: Enero del 2012
EJE TEMÁTICO: SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOBLOQUE TEMÁTICO: I | TEMA: Problemas aditivosCONTENIDOS: - Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones. |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Tipos de fracciones, adición y sustracción con números fraccionarios |ESTÁNDARES CURRICULARES:Resolución de problemas que incluyan problemas de adicción y sustracción de fracciones. |

COMPETENCIAS:- Resolver Problemas de Manera Autónoma- Comunicar Información Matemática- Validar Procedimientos y Resultados- Manejar Técnicas EficientementeCONOCIMIENTOS:-Ttipos de fracciones-Equivalencia y simplificación de fracciones -Adición y sustracción de fracciones con...
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