planeacion



ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: II .
GRADO: 5° GRUPO: “A” .
PROPOSITOS
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
FECHAS
EVALUACION
• Función y características de las citas bibliográficas.
• Correspondencia entre títulos, subtítulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto
•Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Utilizala información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.


Del 01 al 15 de Noviembre
• Borradores de textos expositivos, que cumplan con las siguientes características:
--Información suficiente que dé respuesta a las preguntas.
--Párrafos con oración tópica que incluyan explicaciones o ejemplos.
--Coherencia.
--Ortografía y puntuación convencionales.
--Nexos paradar cohesión a las explicaciones.
• Textos expositivos con información recuperada en diversas fuentes para publicar.
ACTIVIDADES
INICIO
Leer el texto señalado para comprobar si la información estaba donde se señalaba. Que los alumnos hagan esto con varios materiales y discutan el resultado de sus predicciones.
Tomar notas para responder las preguntas, escribir sólo lo importante, verificar laortografía y anotar las referencias bibliográficas del material utilizado.

DESARROLLO
Conocer qué son y como están organizados (títulos y subtítulos), además las preguntas que caracterizan a cada uno: Textos para definir, Textos para establecer relaciones de causa – efecto y Textos para definir eventos o procesos.Leer los textos, ¿Qué es un ciclón? ¿Por qué se producen los incendiosforestales? Y ¿Cómo se origina un Tsunami?, como ejemplo de cada uno de ellos.
Localizar nexos en los párrafos que se presentan en su libro y elaborar con los alumnos una definición de las funciones de los nexos para el fichero del saber.

CIERRE
Escribir y revisar su texto expositivo: Leer éste al grupo, seleccionar los más precisos. Intercambiar sus textos con otros equipos.
Elaborar la versiónfinal, si es posible en una computadora.
Escribir los logros del proyecto en la libreta y contestarlos.
Socializar las respuestas de manera grupal
























ASIGNATURA: MATEMATICAS
BLOQUE: II .
GRADO: 5° GRUPO: “A” .
PROPOSITOS
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
FECHAS
EVALUACION
• Resolución de problemas que impliquen unadivisión de números naturales con cociente decimal
•Comunicar información matemática
• Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
Del 01 al 15 de Noviembre
De acuerdo a los aprendizajes esperados.
ACTIVIDADES
INICIO
Resolver problemas utilizando múltiplos de números naturales. Llenar tablas escribiendo la información faltante: unnúmero multiplicado por 5, 6, 7, 8 y 9. Analizar la información que resulte en la tabla y contestar las preguntas.

DESARROLLO
Ejercicio 1. Practicar múltiplos con agrupamiento de objetos o figuras geométricas. Resolver problema donde implique múltiplos de números naturales. Identificar múltiplos en diferentes números, por ejemplo: de las siguientes cifras ¿cuál no es múltiplo de 12? 24, 48,60, 80.
Reto. Observar las figuras de cuadro y completar la sucesión. Contestar las preguntas y socializar.
Ejercicio 2. En equipos resolver los problemas de sucesión, sobre una fábrica de patines.
Revisar cuadro resumen. Tema: los múltiplos.
Ejercicio 3 y 4. Resolver los problemas en parejas y enseguida comparar los resultados con otra pareja para corregir y socializar. Analizar los cuadros demúltiplos. Completar las rectas numéricas.
Lo que conozco. Resolver el problema de Rosa y sus 34 pesos que le dan para gastar en la semana. Encontrar relaciones entre las partes de la división y utilizarlas para resolver problemas.
Ejercicio 1. Acomodar a los alumnos en equipos de 3 y cortar una hoja en 25 partes iguales para repartirlas de modo que cada integrante tenga la misma...