planeacion


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Dirección General de Educación Media Superior y Superior
Subdirección de Formación DocenteESCUELA NORMAL REGIONAL DE LA MONTAÑA
C. C. T. 12DNL0002H

Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Planeación semestral impar correspondiente al ciclo escolar 2013-2014.
Asignatura: Desarrollo Físico y Salud I. Plan de estudios 2011.Trayecto formativo: Preparación para la enseñanza y el aprendizaje.

Carácter del curso: Obligatorio.
Primer semestre. Horas semanales: 4 Créditos: 4.5

Coordinador: L. E. F. Guillermo Torres Pineda.



ÍNDICE.
01.-Propósito y descripción general del curso………………………………………………….……………………………………
03
02.-
Competencias profesionales a las que contribuye el curso……………………………………………………………………
05
03.-
Competencias especificas del curso……………………………………………………………………………………………..
05
04.-
Estructura general del curso…………………………………………………………………………………………………………………………………
06
05.-
Orientaciones para el aprendizaje yenseñanza………………………………………………………………………………..
07
06.-
Evaluación……………………………………………………………………………………………………………………………
08
07.-
Planeaciones:

08.-
Primer bimestre: unidad de aprendizaje I. “Salud”……………………………………………………………………………..
09
09.-
Segundo Bimestre: unidad de aprendizaje II. “Alimentación”………………………………………………………………….
13
10.-
Tercer bimestre: Unidad de aprendizaje III. “Actividad Física. Desarrollo de laPsicomotricidad de 6 a 12 años………………..
15
11.-
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………….
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“PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO”
El curso “Desarrollo Físico y Salud” tiene como propósito general que el futuro profesor de primaria identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental y para el desarrollo integral del niño,tales como la violencia, las adicciones y la falta de higiene, utilizando para ello diferentes estrategias e instrumentos didácticos.
Actualmente se aprecia un interés creciente por identificar y aplicar medidas para el mejoramiento de la salud de las distintas poblaciones humanas y con ello evitar la incidencia de enfermedades prevenibles. El interés surge con la
Primera Convención sobre laPromoción de la Salud, avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se reunió en Ottawa, en 1986 creándose un marco legal para ello. En dicha reunión se llegó a la definición de la promoción de la salud como “el proceso que permite a la gente incrementar el control sobre su salud para mejorarla”

En la última reunión de la OMS (2010), se conminó a los países a luchar contra losprincipales factores de riesgo. La Iniciativa Mundial de Salud Escolar trabaja desde una óptica integrada en la que convergen la política de salud escolar, una educación sanitaria basada en las aptitudes, un entorno escolar seguro y saludable y servicios de salud y nutrición organizados en torno a la escuela. La OMS, la UNESCO, el UNICEF, el Banco Mundial y la Internacional de la Educación estánpromoviendo esos componentes en una iniciativa conjunta para concentrar recursos en medidas eficaces de salud escolar.
Con la intención de incorporarse a esta búsqueda de salud para la población, en México se creó el programa de Escuela y Salud el cual pretende desarrollar competencias para una Nueva Cultura de la Salud en los Docentes
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Ante esto, la estrategia Escuelas Promotoras de...