planeacion

T.M
PROFESORA. ####################6°A H:20 M:20
ESPAÑOL
BLOQUE: 2
COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
PROYECTO: Escribir un reportaje sobre su localidad
TIPO DE TEXTO: Expositivo
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las características generalesde los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
Comprende e interpreta reportajes
Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
TEMAS DE RELFEXIÓN:
Comprensión e interpretación. Información contenida en reportajes.
Propiedades y tipos de texto. Características y función de los reportajes.

SECUENCIAS DIDACTICAS:
INICIO
Recordarála sección de reportajes de su guión radiofónico.
Identificará cuales son reportajes y cuáles no.

Enlistará las características de un reportaje.
Enriquecerá su lista con su consulta de tarea.

Especificará las características y función de un reportaje.
Escogerá un tema
Elaborará un ficha para recordar sobre el reportaje
DESARROLLO
Comentará el cómo diferenciar un reportaje de unanoticia.
Reconocerá el tipo de información que se contiene en un reportaje.
Reconocerá la función de un reportaje para integrar información sobre un tema.
Analizará la información contenida en un reportaje proporcionado.
Buscará información sobre dicho tema
Distinguirá la información relevante para elaborar su reportaje.
Comentará sobre la información contenida en su ficha.
CIERRE
Contestarálas preguntas de su libro, para contestarlas en su cuaderno.
Registrará las características trabajadas en clase sobre el reportaje.
Contestará preguntas acerca de la información del reportaje.
Concluirá con el uso que se le da a un reportaje.

Elaborará su reportaje ( borrador)

Contestará un ejercicio donde rescatará la información necesaria para integrar un reportaje. (copia)EVALUACIÓN:
Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema en los registros y preguntas contestadas en el cuaderno.
Disstingue la información importante para elaborar su reportaje ( elaboración de reportaje)
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Libro de texto
Enciclopedias
Reportaje de tarea
Cuaderno
CopiasESCUELA PRIMARIA ARTEMIO DE VALLE ARIZPE T.M
PROFESORA. FÁTIMA FABIOLA ADRIANO SOSA 6°A H:20 M:20
MATEMÁTICAS
BLOQUE: 2
APRENDIZAJES ESPERADOS: Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación ( fracción, común, decimal % )
COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma
Manejar técnicas eficientes
CONTENIDOS:Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo se quieren representar medios y la unidad está representada en sextos, la unidad no está establecida.
Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1000, etc.
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
SECUENCIAS DIDACTICAS:
INICIO:
Observará un fracción y un decimalEscribirá ciertas fracciones en números decimales y ordenará de mayor a menor.
Recordará que las fracciones pueden representarse en una recta numérica.
Analizará las actividades propuestas en la lección 13.
Realizará cálculos rápidos de multiplicación por 10. 100 y 1000.
DESARROLLO:
Relacionará ambas cantidades
Representará fracciones comunes y decimales en una recta numérica

Ubicarafracciones y decimales en la recta.

Verificará sus resultados y comentará la manera en que llego a sus respuestas de manera rápida.
CIERRE:
Realizará un ejercicio de relación entre una fracción y sus diferentes representaciones decimales.
Verificará sus métodos y resultados.

Verificara sus métodos y resultados.

Construirá reglas para realizar dichos cálculos de manera rápida.
EVALUACIÓN:...