planeacion




















































CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 4
¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de los objetos produce fricción, electricidad estática y efectos luminosos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de
decisionesinformadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Qué es la fricción?
Causas y efectos de la fricción.
Importancia de la fricción en el funcionamiento de máquinas.
Electrización de materiales.¿Cómo produzco electricidad estática?
• Formas de producir electricidad estática: frotación y contacto.
• Relación entre las formas de producir electricidad estática y sus efectos en situaciones del entorno.
• Atracción y repulsión eléctricas.
• Experimentación con la atracción y repulsión eléctricas de algunos materiales.
Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en losobjetos.
Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno.
Obtiene conclusiones acerca de la atracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales.
ACTIVIDADES
FRICCION
Pedir a los alumnos que froten sus manos una con la otra: ¿Qué sienten?, ¿por qué se siente así?, ¿qué crees que pasa en tusmanos?, ¿puede suceder con otros objetos u otras partes del cuerpo?
Cuando los alumnos dan diversas respuestas, analizar la actividad paso a paso. Ver que al momento de frotar dos cuerpos (hacer fricción) se produce calor.
Hacer el experimento con otras cosas: frotar el borrador en la mesa, dos lápices, dos libretas, la mano en la libreta, la malo en el pelo, un codo en la ropa (tela).
Hacer lasobservaciones y anotaciones en su libreta sobre lo que sucedió, llenar una tabla como la siguiente:

Objetos frotados
Hubo calor
No hubo calor
Cuál es la causa












Compartir los resultados.

ELECTRIZACION.
Realizar experimentos (página 112 del libro de texto) en los que los alumnos observen efectos de atracción o repulsión al frotar objetos de diversos materiales,por ejemplo, un globo y la pared o una lata de aluminio vacía de 355 mililitros de capacidad, una regla y pedazos de papel, bolsa de plástico y el cabello.
Leer en grupo el texto de las páginas 112 y 113. Comentar los conceptos de electrización, frotamiento, contacto, inducción.
Orientar a los alumnos para que observen e identifiquen los materiales que se pueden electrizar y los efectos de laelectrización, por ejemplo: al alisar el cabello con un peine de plástico, al frotar algunas prendas de vestir o zapatos con suela de goma contra pisos de plástico o alfombrados.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 4. Tema 2. Páginas 11 a la 113.
Materiales para la realización de los experimentos propuestos en la lección.
Globo mediano, bolsa de plástico, hoja de papelcortada en trozos pequeños y un poco de agua.
http://www.youtube.com/watch?v=2FwCUn9kOiY
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS







ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES












CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 4
¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de los objetos produce fricción, electricidad estática y efectos luminosos.
COMPETENCIAS QUESE FAVORECEN
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reflexión y refracción de...