Planeacion

SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
ESCULELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL No. 4
ORIZABA, VER.
UNIDAD DIDACTICA
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADO 1º
L.E.F. ALFONSO MORALES BONIFAZ

CICLO ESCOLAR 2010-2011
PROPOSITO DEL BLOQUE I | DESGLOSE DIDACTICO (SECUENCIAS) |
QUE LOS ALUMNOS REFUERCEN EL CONOCIMIENTO DE SU CUERPO E IDENTIFIQUEN LOSELEMENTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO DE SI MISMO, MEDIANTE ACTIVIDADES QUE LES PERMITAN DESARROLLAR SU POTENCIAL EXPRESIVO Y COMUNICATIVO, DESPLEGAR LA COMPETENCIA MOTRIZ Y CONTRIBUIR A LA INTEGRACION DE SU CORPOREIDAD | 1. ¿QUE PODEMOS HACER PARA CONOCERNOS? 2. PODEMOS COMUNICARNOS SOLO CON LAS MANOS 3. ¿Cómo ES MI GRUPO DE AMIGOS? 4. ¿Cómo PERCIBO MI CUERPO?ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA¿CONOZCO MI FRECUENCIA CARDIACA |
SESION | INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
1 | PRESENTACION DEL CURSO, ENCUADRE DEL BLOQUE, COMO ESTA ESTRUCTURADO, CRITERIOS DE EVALUACION, ACTIVIDAD PRACTICA DE ROMPEHIELO Y DE BIENVENIDA | JUEGOS QUE ANIMEN LA INTEGRACION DEL GRUPO:¿QUIEN HACE ALGO QUE NO PUEDA HACER SU SOMBRA? | REFLEXIONAR ENTORNO A LA INTERACCION ENTRE ALUMNOS.AJUSTAR EL PLANDE BLOQUE.APLICAR UNA ACTIVIDAD DE CIERRE Y TRANQUILIZADORA.ESTABLECER CRITERIOS DE TRABAJO PARA EL FUTURO. |
MES | | | |
AGOSTO | | | |
SEMANA | | | |
23-27 | | | |
SESION | ¿CUALES SON NUESTRAS AFICIONES?ACTIVIDAD PRACTICA QUE INCIDA EN EL PROPOSITO. | JUEGOS QUE ANIMEN LA INTEGRACION DEL GRUPO:¿Quién HACE ALGO QUE NO PUEDA HACER SU SOMBRA? | INTERCAMBIAR IMPRECIONES DE LASACCIONES.PLATICAR CON LOS ALUMNOS: ¿QUE ESPERAN DE LA SECUNDARIA?¿QUE DE LA EDUCACION FISICA?HACER AJUSTES AL PLAN DEL BLOQUE. |
2 | | | |
MES | | | |
AGOSTO | | | |
SEMANA | | | |
23-27 | | | |
SESION | ¿ASI SOY YO?EL DOLOR UNA SEÑAL DE ALARMA | CONTESTAN LAS INTERROGANTES QUE COMPLEMENTANSE APLICA UN TEMA QUE TOQUE EL TEMACONOCIENDO MI FRECUENCIA CARDIACA (INICIA ELPROCESO PARA SABER REGISTRARLA) | INTERCAMBIAR CON LOS ALUMNOS (¿QUIENES TIENEN LOS MISMOS GUSTOS Y AFICIONES?)ESTABLECER MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA LAS PROXIMAS SESIONESTRABAJO EN CASA: CONOCER EL REGISTRO DE LA FRECUENCIA CARDIACA. |
3 | | | |
MES | | | |
AGOSTOSEPT. | | | |
SEMANA | | | |
30 – 03 | | | |
SESION | EXPLICACION DE LA FICHA DE REGISTRO DE LA FRECUENCIACARDIACA.JUEGO DE VIGORIZACIÓN | CIRCUITO DE VIGORIZACION FISICA PARA LA TOMA DE LA FRECUENCIA CARDIACA. | COMENTARIOS ENTORNO AL REGISTRO DE LA FRECUENCIA CARDIACA Y TAREAS PARA LOS PROXIMOS 15 DIAS.JUEGO DE RELAJACIÓN |
4 | | | |
MES | | | |
AGOSTOSEPT. | | | |
SEMANA | | | |
30 - 03 | | | |

SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL No. 4ORIZABA, VER.
UNIDAD DIDACTICA
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADO 1º
L.E.F. ALFONSO MORALES BONIFAZ
CICLO ESCOLAR 2010-2011

PROPOSITO DEL BLOQUE I | DESGLOSE DIDACTICO (SECUENCIAS) |
QUE LOS ALUMNOS REFUERCEN EL CONOCIMIENTO DE SU CUERPO E IDENTIFIQUEN LOS ELEMENTOS QUE COMFORMAN EL CONCEPTO DE SI MISMO, MEDIANTE ACTIVIDADES QUE LES PERMITANDESARROLLAR SU POTENCIAL EXPRESIVO Y COMUNICATIVO, DESPLEGAR LA COMPETENCIA MOTRIZ Y CONTRIBUIR A LA INTEGRACION DE SU CORPOREIDAD | 5. ¿QUE PODEMOS HACER PARA CONOCERNOS? 6. PODEMOS COMUNICARNOS SOLO CON LAS MANOS 7. ¿Cómo ES MI GRUPO DE AMIGOS? 8. ¿Cómo PERCIBO MI CUERPO?ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA¿CONOZCO MI FRECUENCIA CARDIACA |
SESION | INICIO | DESARROLLO |CIERRE |
5 | ENCUADRE DE LA SECUENCIA DE TRABAJO.CRITERIOS DE EVALUACIONACTIVIDAD: SALUDAME COMO QUIERAS. | JUEGOS QUE ANIMEN LA CONVIVENCIA Y LA INTEGRACION DEL GRUPO.LENGUAJE CON LAS MNAOS (FASE 1). | REFLEXIONAR ENTORNO A LA INTERACCION Y COMUNICACIÓN CON LAS MANOS.APLICAR UNA ACTIVIDAD DE CIERRE Y TRANQUILIZADORA.ESTABLECER DRITERIOS DE TRABAJO PARA FASE 2. |
MES | | | |
SEPT. | | |...