Planeacion

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  • Publicado : 20 de agosto de 2012
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.Nombres: David A. Rivera (2106307), Oscar D. Belalcázar (2116572), Luis Fraile.
Problema: ¿Cómo hacer para que los estudiantes pierdan el temor de expresar sus ideas en clase de administración?

Objetivo: Lograr que cada estudiante participe al menos una vez por clase, discutiendo temas que sean de interés en la juventud actual.

Pasos en el proceso de la planeación:
Paso 1 Declaraciónde el objetivo: Hacer que los estudiantes participen al menos una vez por clase, discutiendo temas de interés en la juventud actual.
Paso 2 Listado de las opciones para alcanzar el objetivo:
- Lluvia de ideas sobre los temas de interés y de la actualidad.
- Foros que expresen los temas de interés.
- Encuestas de los temas que los estudiantes quieren discutir.
- Mesa redonda para que losestudiantes expresen sus ideas.
Paso 3 Desarrollo de las premisas en que se basan cada una de las opciones:
Lluvia de ideas: Para llevar a cabo esta actividad se tomarían los primeros 35 minutos de la clase del Jueves 22 de Septiembre de 2011, para empezar se escogen a dos encargados para anotar en el tablero lo más importante dicho en la lluvia de ideas (estos son escogidos democráticamente enel salón de clase), posteriormente se pasa a la aportación de ideas por parte de los estudiantes con respecto al tema propuesto en clase desde sus pupitres asignados, las ideas expresadas deben ser claras y relacionadas con la clase, para así hacer más fácil y emotiva la expresión de ideales en el aula. Finalmente se asigna la fecha para la próxima lluvia de ideas.
El tiempo destinado paraque cada estudiante exprese su idea es de 2 min Max.
Los materiales utilizados en esta actividad son los ya existentes en el salón, tales como: pupitres, tablero, marcador y borrador (de tablero), por tanto no habría ningún tipo de gasto económico.

Foros: Se tomarían los primeros 45 minutos de la clase del Jueves 22 de Septiembre de 2011 para llevarlo a cabo, al inicio del foro el profesordebe asignar el tema según las falencias más generales en los estudiantes y escoger a una persona encargada de llevar los apuntes de las ideas más relevantes en el desarrollo de la actividad. Después consiste en que cada estudiante desde su puesto tenga la posibilidad de opinar o dar a conocer sus pensamientos sobre el tema, el cual pueda abrir un debate académico donde los demás estudiantespuedan refutar o compartir la idea expuesta; Finalmente se asignaría la fecha para el siguiente foro.
El tiempo destinado para que el profesor asigne el tema a debatir es de 5 min y para que cada estudiante exprese su idea es de 1.15 min aproximadamente; No tiene ningún valor económico pues los materiales utilizados ya hacen parte del salón.
Encuestas: Se tomarían los primeros 10 minutos de laclase del Jueves 22 de Septiembre de 2011 para llevar a cabo su realización, la cual consiste en llenar un formato que consta de 5 formas o dinámicas de explicar el tema realizadas por el profesor donde se buscara identificar la forma más acogida por los estudiantes, después se pasara a la explicación del tema por parte del profesor con la dinámica acordada.
Tendría un costo de 100 pesos porestudiantes para sacar las copias de los formatos.
Mesa redonda: Para desarrollar esta opción se debe asignar toda la hora de clase del Jueves 22 de Septiembre de 2011, para empezar el profesor trae el tema a debatir ya escogido, la actividad en si consiste en organizar los pupitres en forma de circulo dejando el suficiente espacio para que cada estudiante se pare en el centro a expresar su idea, losestudiantes deben pararse en el centro de manera secuencial y obligatoria (no voluntaria).
El tiempo destinado para que cada estudiante exprese su idea es de 5 min Max. Y el profesor tiene derecho a intervenir en la opinión del estudiante.
Paso 4 Escogencia de la mejor opción para alcanzar los objetivos:
Analizando cada una de las opciones con respecto a la actual situación académica de los...
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